Читать реферат по литературе: "Методика преподавания анализа музыкальных форм (Рондо)" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

РЕФЕРАТНа тему: «Методические рекомендации к преподаванию темы «Рондо» для специальныхкурсов»

План I. Введение. О методике преподавания анализа музыкальных произведений. II. Лекционный материал:

Теоретическая часть. 1) Происхождение термина «Рондо». 2) Исторические предпосылки образования. 3) Общая характеристика конструкции. 4) Сравнение с другими формами. III. Исторические этапы развития: 1) Рондо французских клавесинистов. 2) Рондо в немецкой музыке XVII-XVIII вв.,

Филипп Эмануэль Бах. 3) Венские класики (Гайдн,Моцарт,Бетховен). IV. Рондо романтиков (Шуберт,Шуман,Шопен,Лист,Франк). V. Рондо в русской музыке. VI. Рондо в советской музыке. VII. Заключение. Анализ музыкальных произведений - сложный процесс, вызывающий определённые трудности у учащихся. Гёте писал: «Содержание чувствуют все, сущность понимают многие, форму понимают единицы».Для правильного и глубокого понимания произведения нужны специальные знания. Эти знания помогут проникнуть в тайны музыкального содержания. Теоретические предпосылки в этой области позволяют понять общие и частные закономерности музыкальных средств и приёмов письма, осуществлять профессиональный анализ.Важно обращать внимание учащихся на художественно – образное содержание произведений. Ю.Н.Тюлин говорит о важности этого момента: «В анализе можно и нужно раскрывать выразительность композиционных средств и их роль в развитии,а через это в той или иной мере приближаться к художественному содержанию в его подлинном смысле,что имеет очень важное значение для восприятия и понимания музыкального произведения в его реальном или воображаемом звучании…» (6,32).Наука о музыкальной форме должна давать предварительные знания для анализа, накапливать общие и частные наблюдения на обширном материале и обобщать их в стройную систему.К неверным представлениям может привести рассмотрение структурной стороны в отрыве от музыкального материала и его процесс развития. Изложение должно основываться на выработанной теоретической концепции. По мнению Ю.Н.Тюлина(6,35), вначале должна даваться краткая характеристика произведения, но изложение не должно быть слишком загруженным. Прежде всего нужно разобраться в самой структуре произведения. Нужно следовать от общего к частному,от общего охвата всей структуры к её последовательному членению на составные части.Сосредоточить внимание на тематически-процессуальной стороне произведения поможетпредварительное выяснение его структуры по принципу - от целого к частному. Хорошо организованный, систематизированный и профессиональный метод учебно – теоретического анализа позволит избежать импровизационно - дилетантских разговоров без понимания сущности произведения и приёмов, которые служат для его воплощения.С.С.Скребков пишет: «При анализе музыкального произведения необходимо идти от живого восприятия

музыки,т.е. надо начинать с предварительного прослушивания произведения (с нотами в руках); желательно самому проиграть произведение на фортепьяно – произведение должно стать знакомым на слух в такой мере, чтобы можно было мысленно представить себе

Похожие работы