Читать реферат по педагогике: "Українська народна казка «Колосок» (урок)" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Урок. Хто ледарює, той голодує

Українська народна казка «Колосок»

Мета: вчити правильно читати в особах; аналізувати вчинки дійових осіб; давати їм елементарну характеристику; розвивати навички акторської гри, вміння переказувати за малюнковим планом; виховувати працелюбність, доброзичливість, бажання допомагати один одному, викликати негативне ставлення до ледарів.

Обладнання: таблиці складів для розчитування, малюнок з ребусом, малюнок для гри «Хмаринка», ілюстрації до казки «Колобок», картки з прислів’ями, малюнки півника та мишенят.

Хід уроку

І. Організація класу та емоційний настрій на урок.

Знову день почався, діти!

Всі зібрались на урок.

Тож пора нам поспішати –

Кличе в подорож дзвінок.

Сьогодні в нас урок незвичайний,

Навчить багато нас чому.

Хай буде він для нас повчальний,

За це подякуєм йому.

А що ми будемо робити?

Про кого будемо читати?

Ви можете усі сказати,

Як спробуєте ребус відгадати.

Кактус””з калина”’’

(Казка)ІІ. Перевірка домашнього завдання.

- З якою казкою ми знайомилися на минулому уроці? (З українською народною казкою «Лисичка та Журавель».)

Тестові завдання

1.Цей твір є:

а) оповідання;

б) казка.2. Цей твір починається словами:

а) в одному царсті-государстві;

б) були собі Лисичка і Журавель.

3. Хто першим запросив приятеля в гості?

а) Лисичка;

б) Журавель.

4. На що сподівався кожен з гостей?

а) Що прийде у гості і гарно поговорить;

б) що прийде у гості і гарно поїсть.

5. Чим пригощала Лисичка Журавля?

а) Кашею;

б) курочкою.

6. Що зварив Журавель, коли запросив до себе в гості Лисичку?

а) Кисіль;

б) борщ.

7. Чи можна так приймати гостей?

а) Так;

б) ні.

8. Від чого народ застерігає у цій казці?

а) Від лінощів;

б) від скупості.

9. Чи підійде до казки такий заголовок?

а) Так;

б) ні.

10. Яка головна думка твору?

а) Роби комусь так, як хочеш, щоб робили тобі;

б) комусь можна робити як-небудь, аби тобі робили добре.ІІІ. Мовна розминка.

«Щоб ротик був слухняний»

Чистомовки

1. Ди–ди–ди-ди – йшли качата до води,

Иця-иця-иця – а назустріч їм лисиця.

Ити-ити-ити – та качат не треба вчити:

Юсь-юсь-юсь – вони з розбігу у воду – плюсь.2.Ато-ато – чистомовок є багато.

Ті-ті – та найкращі будуть ті,

Ята-ята – що поможуть нам, малята,

Ув-ув – ротик щоб слухняний був.3.Робота з таблицею.4.Гра «Хмаринка»

(Вчитель швидко показує деякі букви на хмаринці, а учні повинні уважно стежити, щоб прочитати слова.)

- Постарайтесь запам’ятати назви тварин, які ми прочитаємо.

(Букви записано на дошці. Вчитель указкою з’єднує їх, потім питає учнів, яке вийшло слово)Слова для гри: півник, мишка, котик.5. Скоромовка.

На печі, на печі смачні

Та гарячі пшеничні калачі.

Хочеш їсти калачі –

Не сиди на печі.ІV. Повідомлення теми і завдань уроку.

- Молодці! Ви гарно працюєте! А уявімо собі, що раптом усім захотілося нічого не робити… всі лежать, сплять, граються… зупинилися заводи, фабрики, ніхто не випікає хліба. Та й нема х чого його пекти, адже зерна ніхто не виростив, землю вчасно не обробили, нічого не посіяли… лінувалися всі, нічого не робили, але ж їсти хотілося. Що ж його робити?

Міркування учнів.V. Робота над казкою «Колосок».

1.

Похожие работы