Читать реферат по педагогике: "Урок-подорож до театру казок (урок)" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Урок-подорож до театру казок

Мета:- закріплювати навички виконання дій додавання та

віднімання в межах 5, 10;

- удосконалювати навички усної лічби;

- активізувати розумову діяльність учнів під час

розв’язування нестандартних задач;

- пробуджувати інтерес до навчальної діяльності таусувати напруженість під час відповідей;

- виховувати допитливість, доброзичливість та товариськість.

Обладнання:казкові персонажі, картки, лічбо вий матеріал, магнітна

дошка, рахівні палички.Хід урок

I.Організація класу. II.Створення ігрової ситуації. 1. В казку вирушим всі разом,

Перешкоди всі пройдем,

А хто буде сумувати,

Із собою не візьмем.

Дзвени гучніш, гучніш,

І всім, хто любить казку,

Допоможи скоріш.

Казочко, казко,

Ти нас зустрічай,

В гості до тебе

Перший клас завітав.

- Сьогодні наш урок ми проведемо у незвичайній формі. Хто з вас любить дивитися казки та мультфільми? Тоді ми з вами відправимось до Театру казок. Там на нас чекають дивовижні зустрічі з улюбленими казковими героями. Але для того, щоб потрапити до Театру казок нам потрібно отримати вхідний квіток. Для цього проведемо невеличку розминку. III.Повторення та закріплення вивченого матеріалу. 1.Усна лічба.

а)збільшити 3 на 1, 4 на 2, 5 на 1, 3 на 3.

зменшити 6 на 1, 5 на 2, 4 на 1, 4 на 3.

б) назвати сусідів числа: 4, 6, 8, 9.

Які з них наступні , попередні? в) веселі віршики * * *

Говорить мати – квочка:

- У мене два синочка та чотири дочки.

Скільки діточок у квочки?

* * *

По дорозі їжак йшов.

Та сім яблук він знайшов.

Одне упало, покотилось.

Скільки яблук залишилось?

* * *

У Надійки дві копійки,

А Олі рівно п’ять.

Допоможемо дівчаткам копійки порахувати.

* * *

Руки в гору підіймаємо,

Пальці швидко мі рахуємо,

Зліва п’ять ті справа п’ять.

Скільки разом?Як сказать? 2.Робота з картками. - Розминка закінчена. Ми можемо придбати квитки до театру. Але ці квитки не прості, а казкові. У них приклади на додавання ті віднімання. До театру потрапить той хто правильно розв’яже приклади. Але хто захоче врятувати друга, може йому допомогти і взяти з собою. Розв’язувати приклади треба дуже швидко, а то можна не встигнути до початку вистави ( кожному учню дається картка з прикладами: 4+1+57-1-14-2-18-2-2

5+0+52+3+11+3+34+4-2

9-5-24-3-16-4-15-1-2

3+1+29-3-35+1+24+2+2 3.Розв’язання задач та виразів. -Квитки ми придбали. Тепер можемо іти в театр.(Гасне світло, дзвенить дзвінок, на ширмі з’являється Карлсон) Хто з нас зустрічає першим? З якої казки цей герой? Яких героїв цієї казки ви ще знаєте? Назвіть їх.

-Доброго дня, діти. Ласкаво просимо до нашого театру. Ви любите театр? А що ви любите дивитися? Казки? Я теж люблю казки, і сьогодні до нас прийдуть казкові герої. Але ви, діти, теж зможете прийняти участь у виставі.

-Будете допомогати казковим героям розв’язувати задачі, приклади;

міркувати.

- Діти! Карлсон приготував для вас декілька завдань. Хоче дізнатися зможете ви чи ні дати відповіді на його запитання. Що більше? Що менше? Як можна розділити 4 цукерки між двома дітьми?

Чим відрізняються числа 1,2,5 від 14,12,15.

(дівчатка напишуть одноцифрові, а хлопчики двоцифрові).

(Поки діти записують числа, на ширмі з’являється Колобок)

- Діти, впізнали цього героя? Назвіть казку, з якої

Похожие работы