Читать реферат по педагогике: "Нетрадиційний підхід до мовлення, як основи розвитку творчості. Підсумковий урок на вивчення букви ю (урок)" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Тема: Нетрадиційний підхід до мовлення, як основи розвитку творчості. Підсумковий урок на вивчення букви ю

Мета: Навчити писати з великої букви, розвивати пам`ять, слух, каліграфічно писати, читати правильно, виразно.

І. Оргмомент після дзвоника

Настрій – ВО!До сусіда поверніться

Погода – Клас!Одне одному всміхніться

Всі: Вас вітає 1 клас!Настрій на урок взяли

Й працювати почали

Сьогодні: Будемо читати, каліграфічно писати, гратися, запам`ятовувати.

ІІ. Щоб гарно працювати, треба почитати

1. «Створи слово» (на дошці або листку)

ЧИТА

МАЛЮ

ГУЛЯ

ПЛАВАЮ+ НГА

ПІРНА

МАНДРУ

ПОДОРОЖУ

2. Ще з «Шарадами» грати – нове пізнати скласти з перших складів інші слова.

Мова, реп`ях – море

Долина, роги, гараж – дорога

Дірочка, тисяча – ДІТИ

3. Помандруємо по воді, морем, річкою.

- А чим можна мандрувати? Так, човником, кораблем.

- А хто веде корабель? Капітан (буду я ), юнга – молодий моряк (моряки будете ви)

Юнга мріє мандрувати

Й пароплав великий мати

Ну а поки що готовий

Тільки човник паперовий (РОЗДАТИ ЧОВНИКИ)

- Хто такий Юнга? Словникова робота. Словник малюнок.

Хто морзянку вправно і морську вивчає справу?

Наймолодший він моряк, морзянка – морські сигнали

Не загубиться в морях.

Юнга на дошці написати.

Діти: Зошит свій я відкриваю Юнга – 2 склд, 5 зв, 4 б.

Правильно його кладу

І писати ось начну.

4. Уявляєш човника, який по воді хлюпочеться і припливає до бережка, де чекає нас юнга із завданням.

Гра «Тренуй пам`ять» (слова картинки) «Повторити слова і запам`ятати їх».

Людина (1), юрба (3), ізюм (2) Юля (4), юшка (5).

5. Доплили до гори.

А тут Юрко нас зустрічає із цікавинкою. Завдання гра «В піймай букву у слові» , «Весельцями греби, гуртом»

Звуть мене Юрко, Юрасик, Знайти рибку в`юна

Стрибунець я викрутасик рослинки берізки, в`юнок.

І в`юнкий, як в`юн,в`юнок

Тата Юрія синок.

- Хто був уважним? Які слова з «ю»?

6. (На дошці). В Гостях у буквоїда.

Встав пропущені літери, прочитай.

В школі я пишу, чита(…),

І рахую, і співа(…),

І малю(…), й гарно гра(…)

Бо старано все вивча(…)

- Назвіть слова, що означають дію!

7. Нашого човника прибило до берега ріки.

1 гр. – Які ви знаєте річки?

- А яка річка найбільше води несе до Чорного Моря? Дніпро? (Що тече по Україні?)

- Як пишуться назви річок? Запишемо у зошит.

Уманка, Ятрань, Дніпро, Рось, Дунай, Буг, Десна, Дністер.

- 2група – імена дівчаток

- 3 група – назви міст

- 4 група імена хлопчиків

- Запишіть своє ім`я без помилок з великої букви.

8. Фізкульт хвилинка

Гарно весельцями махали,

З імітацією рухів Втомилися, давайте відпочинемо.

Юру рибку упіймав,

Гриць картоплі накопав,

Петрик із кринички

Витягнув водички, А з чого варять юшку?

А маленька Юля – З риби в`юнка.

Принесла цибулі,

Кропу і петрушки

Зварить мама юшки!

9. По дорозі трапляються різні пригоди.

Гра «Що? Де? Коли? Куди?»

- Що викидають з корабля, коли він приплив у порт? (Якір) Запишим у зошит.

- Де закопав монети Буратіно? (У полі)

- Де можна впіймати золоту рибку? (У морі, в річці)

- Куди принесло гусенятко Телесика? (На подвір`я)

Уявіть гарне весняне подвір`я,

Похожие работы