Читать реферат по педагогике: "Закріплення звукового значення букви «же». Опрацювання української народної казки «Лисичка та Журавель». Робота з дитячою книгою (урок)" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Тема. Закріплення звукового значення букви «же». Опрацювання української народної казки «Лисичка та Журавель». Робота з дитячою книгою.

Мета: Закріплювати звукове значення букви «же»,вміння читати слова; виконувати звуко-буквений аналіз. Навчити дітей використовувати в діалогічному мовленні виразні засоби, емоційно, виразно передавати зміст казки; розширювати мовлення учнів, увагу, читацьку пам’ять; сприяти вихованню любові до рідного слова, мови, пісні ;почуття поваги до людей, вміння дружити.

Обладнання: «Буквар» М.С. Вашуленко, М.Ф. Скрипченко; таблиці «Казкове місто Алфавіт», мобільні телефони; зошити; картки схем слів; дитячі книжки «Лисичка та Журавель» ; предметні малюнки до казки ; магнітофонний запис музики.

Тип уроку: урок з використанням інтерактивних технологій.

ХІД УРОКУ

І.Організаційна частина

1. Створення емоційного настрою уроку

Всі почули ви дзвінок -

Він покликав на урок.

Кожен з вас вже постарався,

До уроку готувався.

Тож дивіз тепер згадаймо

І урок вже починаймо.

Красиво читаємо!

Чітко відповідаємо!

Мовлення розвиваємо!

ІІ. Актуалізація знань учнів.Мотивація.

1. Повторення та закріплення звукового значення букви «же».

а) артикуляційна розминка:

- Вимовте скоромовку спочатку повільно, потім швидше і ще швидше.

Скоромовка:

Жали женчики,жали,

Серпики поламали.

Серпики золоті,

Женчики молоді.

- Мені подобається, як ви працювали.

б) перевірка увагою:

- Приготуйтесь уважно стежити, слухати і розуміти почуте.

Учитель Учні

Як діждемо зими літа

То напиляємо жита нажнемо

Літечко холодненьке тепленьке

Яєчко золотеньке Жито

- Дуже добре!

в) виділення на слух слів зі звуком [ ж ].

Учитель читає вірш І. Січовика,учні повинні запам’ятати слова з виученим звуком.

- Ти,журавлику, літаєш

Кожен день із краю в край.

- Може,любий друже,знаєш,

Який буде урожай ?

- Які слова із звуком [ж] ви запам’ятали ?

(Журавлику, кожен, може, урожай)

- Який цей звук за звучанням ?

(Приголосний, твердий)

- Якою буквою він позначається ?

(Буквою «же»)

- Покажіть букву «же» у касі букв.

(9-та)

2.Гра «Хто більше» «Мозковий штурм»

Працюємо в групах .

- Хто більше придумає і запише слів зі звуком [ж] за 1 хвилину.

Кожна група зачитує свої слова.Визначається хто перший більше записав слів.

(Жаба, ріжки, ложка, жмурити, смужка, ніж, вуж…)

- Молодці, ви справились із завданням, працювали оперативно, злагоджено, як команда.

3.До схем добрати слова:

- Діти, слова і схеми слів переплутались, допоможіть дібрати до слів їх звукові схеми.

[-o-] жук вуж [-o=][=o-]

жовтень [-o][-o=] [-o-] журавель

[-o-][-o=] жито жайвір [-o][-o][-o=]

жолудь [-o][-o]

-Так, саме це я хотіла почути.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Журавель шукає броду –

Жабенятко – скік у воду.

Жук до жаби: -Жу –жу – жу !

Журавлеві розкажу !

(О.Кононенко.)

ІІІ.Оголошення,представлення теми та очікуваних навчальних результатів.

\На дошці таблиця з мобільними телефонами \

- Правильно натиснувши кнопки на мобільних телефонах, ви дізнаєтесь тему нашого уроку.

Робота у групах. (Казка «Лисичка та Журавель»)

ІV.Вивчення нового матеріалу.

Похожие работы