Читать реферат по педагогике: "Про добро і милосердя. За добро – добром (урок)" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

Читання та обговорення казки «За добро - добром».

-Як поставився лев до мишки на початку казки? Чому?

-Що виявив лев по відношенню до мишки?

-Чи чекав він від неї якоїсь подяки?

-Що ж трапилось пізніше із царем звірів?

-Хто визволив лева з біди?

-Чого навчила мишка найсильнішого із звірів?

-Поясніть назву казки.

-Чого ця казка навчила вас? 5. Дидактична гра «Я це зможу».

- У кожного на столі є карточка, на якій записано початок фрази. Якщо ви знаєте, як діяти у тій чи іншій ситуації, і не просто знаєте, а зможете щось зробити, закінчіть цю фразу. ( Відповіді дітей).

- Молодці, діти. Ось бачите, хоч ви ще маленькі, але вже багато можете зробити добрих справ. 6. Фізкультхвилинка. 7. Продовження розповіді.

- На минулому уроці ми почали створювати куточок Добрих справ. Говорили про людей, які зробили для когось добро, їх імена записували на листочках і «виросло» у нас ось таке дерево доброти. Ці люди - ваші батьки, друзі, знайомі. У кожного з них є сім’ї, близькі люди. А чи бувають «нічийні» люди, тварини? 8. Читання та обговорення оповідання В.О.Сухомлинського «Хай я буду ваша, бабусю…»- Які риси вже має ця маленька трирічна дівчинка?

- Яке в неї серце?

- Марійка – маленьке дівчатко, вона ще не може зробити якихось великих добрих справ, але бути милосердною вона вже навчилася. V. Закріплення й усвідомлення нового матеріалу.

- Як ви розумієте вислів Джона Донна: «Бути милосердним – це значить робити все, що в наших силах»? (Відповіді учнів).

1. Творча робота в групах.

( Повторення правил роботи в групах.

Об’єднання учнів у групи.)

Завдання для груп. Знайти різні способи допомоги людям чи тваринам у тій чи іншій ситуації.

1. Ви дізналися, що поруч живе самотня бабуся…

2. У когось важко захворіла близька людина…

3. Хлопчик забув в автобусі ранець з підручниками…

4. Ви знайшли біля свого будинку маленьке кошеня…

Презентація робіт. 2. Робота з Квіткою милосердя.

- Погляньте на цю квітку. Що ви помітили? (В неї немає пелюсток). Ця квітка – зачарована. І оживе вона тоді, коли ви зробите хоча б одну добру, милосердну справу. Квітку ми помістимо в куточок Добрих справ. Якщо ви помітите, що хтось з однокласників здійснив милосердний вчинок, візьмете пелюстку, коротко запишете, що саме було зроблено, і прикріпите пелюстку до квітки. VI. Підсумок уроку.

-Про що йшла мова на уроці?

-З якою метою ми вели розмову про доброту, милосердя, вдячність?

-Що ви взяли особисто для себе з цього уроку? VII. Домашнє завдання.

1.Подумати над тим, що потрібно зробити, щоб розквітла наша Квітка милосердя.

2. Творче завдання в зошиті.

Похожие работы