- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Розвиток гуманітарного простору
Підготовка та проведення Всеукраїнського форуму інтелігенції 26-27 березня поточного року, а в рамках його підготовки - проведення в регіонах громадських слухань - свідчення актуальності проблем державної гуманітарної політики з питань освіти, науки, культури та мистецтва, необхідності визначення перспектив
ХХІ століття поглиблює та прискорює загальносвітові соціально-економічні, політичні, соціокультурні процеси, які визначають розвиток людства на сучасному етапі. Глобальні суспільні зрушення мають системний, швидкий, незворотній характер.
Сучасний світ переживає процес докорінного переосмислення домінант в організації стосунків «особистість - суспільство», «особистість - держава», «суспільство - держава», «інтелігенція - держава».
Україна як європейська держава, історія, культура й економіка якої органічно вплетені у світову й європейську, не може стояти осторонь від трансформаційних та глобалізаційних процесів.
Незаперечним є бажання України стати державою-нацією, воно не підлягає дискусії. Немає альтернативи й демократичному розвитку України. Тому таким визначальним є формування світоглядних позицій української інтелігенції, перш за все гуманітарної. Сьогодні відбувається процес формування нових світоглядних орієнтирів, точиться переосмислення величезних пластів історії, відпрацьовуються й осмислюються наукові, культурі надбання минулого і сучасного. Це непрості процеси, вони потребують сукупної прогресивної думки і дії. Важливо налагодити ефективну взаємодію освіти, органів влади та місцевого самоврядування з питань формування основних засад новітньої освітньої політики. На цій тезі зробив наголос Президент України, відкриваючи 27 лютого поточного року нараду з питань освіти. Знаковим є й те, що на цій нараді за участю Президента України, міністр освіти і науки Іван Вакарчук підкреслив: «Освіта у ХХІ столітті має виняткову роль у творенні гуманнішого світового порядку зі справедливим розподілом економічних благ і демократичною політичною владою».
Стратегічні орієнтири в розвитку українського суспільства змінюють вимоги до освіти і науки, визначають галузь однією з пріоритетних, а модернізацію освіти - основою поступу суспільства.
Теза про те, що освіта й наука в Україні потребує змін - незаперечна.
По-перше, змінилися цілі сучасної освіти. Відповідь на це питання дає міжнародна комісія ЮНЕСКО у доповіді «Освіта для ХХІ століття», де сформульовано чотири основні принципи сучасної освіти, згідно з якими освіта має допомогти людству навчитися жити разом, навчитися пізнавати, навчитися діяти, навчитися жити.
Наскільки це актуально для України свідчить Указ Президента України «Про проведення у 2008 році Року міжнародного діалогу в Україні». У плані заходів передбачено культурні обміни, культурно-мистецькі акції, наукові дослідження, конференції із залученням митців, художників, письменників, творчих колективів, працівників освіти і науки.
Отже, трансформація освіти вимагає вирішення, у першу чергу, таких завдань:
на засадах новітньої освітньої політики здійснити модернізацію освіти, яка має перебрати дуже швидко все передове, що є у світі;
подальший розвиток гуманітарного простору, гуманізація освіти,
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Розвиток категорії простору |
Предмет/Тип: Философия (Реферат) |
Тема: Вплив держави на розвиток інформаційного простору |
Предмет/Тип: Основы права (Контрольная работа) |
Тема: Розвиток філософських понять часу і простору у контексті міждисциплінарних досліджень у кінці XVIII–на поч. XIX ст. |
Предмет/Тип: Философия (Реферат) |
Тема: Розвиток філософських понять часу і простору у контексті міждисциплінарних досліджень у кінці 18–на поч. XIX ст. |
Предмет/Тип: Философия (Реферат) |
Тема: Екологія інформаційного простору |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы