- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Мотивация трудовой деятельности учителей в образовательных учреждениях Содержание Введение
1. Теоретические основы мотивации трудовой деятельности и ее влияние на повышение эффективности организации
1.1 Сущность и понятие мотивации трудовой деятельности. Зарубежный и отечественный опыт решения проблемы мотивации трудовой деятельности
1.2 Анализ управленческих подходов к процессу мотивации трудового поведения персонала
1.3 Организация управленческой деятельности руководителей образовательных организаций по мотивации трудового поведения учителей
2. Формирование мотивации трудового поведения учителей и дидактическое обеспечение поддержки управленческой деятельности по мотивации труда
2.1 Анализ мотивации трудовой деятельности учителей МОУ СОШ №10
2.2 Формы и методы мотивации и стимулирования работников для повышения эффективности образовательной организации
Заключение
Список использованных источников и литературы Введение Зачастую руководители образовательных учреждений считают, что изучать мотивацию как отдельную функцию не следует. Им кажется, что если человек и так работает, то он сам мотивировал себя на это чем-либо, а значит этот вопрос не требует дополнительного внимания. Руководители различных организаций, в частности образовательных, считают, что мотивации, которая итак есть у сотрудников, вполне достаточно для того, чтобы те могли успешно выполнять поставленные перед ними цели и трудиться по своей специальности.
Но директор учебного заведения всегда заинтересован в том, чтобы учительский состав был высокопрофессиональным. В связи с этим ему следует работать над улучшением управленческой системы. Чтобы в школе оставались работать кадры, имеющие высокую квалификацию, а также для привлечения таковых из числа молодых специалистов, требуется разрабатывать механизм морального и материального стимулирования. Продуманная мотивационная система, успешно реализующаяся на практике, оказывает влияние и на отдельно взятого учителя (его активность в социальном плане, инициативы творческого характера), и на результативность работы школы в целом.
Мотивация представляет из себя процесс влияния на собственное желание, а также желание других людей работать над решением поставленных перед учреждением задач, а также над выполнением личных планов. Если сотрудники не будут мотивированы, то у них не будет интереса к реализации поставленных целей даже в хорошем образовательном учреждении. Следовательно, руководству, заинтересованному в благотворной деятельности и развитии организации, необходимо постоянно помнить об управлении работой учителей в плане разработки успешно действующего механизма стимулирования их деятельности.
Чтобы сформировать систему мотивации, которая будет эффективна, следует работать над тем, чтобы смысл деятельности сотрудников заключался не только в удовлетворении их собственных материальных запросов, но и выходил за их границы. Смысл работы человека не может быть в удовлетворении его потребностей материального характера. Следует стимулировать заинтересованность учителей к их обучающей деятельности, а также к разрешению возникающих проблем и собственному развитию как личности и как специалиста. Наибольшую актуальность
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы