Читать курсовая по биологии: "Біохімічне дослідження процесу стомлення у підлітків" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ЗМІСТВступ

Розділ 1. Поняття та біологічне значення стомлення

.1 Історія розвитку вчення про стомлення

.2 Види стомлення

.3 Біохімічні зміни під час виконання роботи

Розділ 2. Стомлення та його діагностика

.1 Фізіологічна динаміка працездатності учнів

.2 Методика дослідження процесу стомлення

.3 Шляхи боротьби зі стомленням та стимуляція дієздатності

Висновки

Список використаних джерел

Додатки ВСТУП Величезний приріст інформації приводить до того, що учні не можуть зорієнтувати свою увагу на її засвоєнні, з великими труднощами відслідковують наукові досягнення та не завжди розуміють суть цієї інформації. Крім того заняття фізичними вправами та спортом, з метою досягнення високих спортивних результатів, потребують напруження не тільки фізичних, але й моральних сил. І в першому і в другому випадку в учнів розвивається стомлення - природнє фізіологічне явище, що проявляється під час будь-якого навантаження: розумового, емоційного, фізичного.

Термін «стомлення» давно і широко використовується у фізіології, психології, гігієні праці та спорті, інженерної психології та медицині. Актуальність науково-дослідницької роботи полягає у тому, що й донині в літературі не завжди чітко розмежовуються поняття фізичного і розумового стомлення і психічного виснаження, трудового, робочого стомлення, що ускладнює вивчення цієї досить складної області фізіології.

Тому метою дослідження є вивчення біохімічних основ стомлення у підлітків та його діагностування доступними засобами.

У зв'язку з особливостями роботи виділяють фізичне і розумове стомлення, що відбиває переважання того чи іншого виду трудової діяльності, робочого навантаження.

Фахівці в галузі медицини (Платонов, Дерев'янко та ін.) виділяють три ступені стомлення: гостре - проходить після нічного сну; хронічне, яке не проходить після звичайного відпочинку і, накопичуючись, призводить до патологічного стану - психоневроз (третя ступінь).

Наукова новизна дослідження полягає у тому, що у закладі вперше було діагностовано рівень стомлення у підлітків, проаналізовано працездатність їх протягом доби та тижня не лише за результатами статистичних медичних даних, а на основі власних експериментальних досліджень.

Для досягнення вищевказаної мети перед нами було поставлено наступні завдання:

розглянути біологічне значення стомлення та проаналізувати методи його дослідження;

виявити зміни в активності слини учнів внаслідок стомлення під час фізичних та розумових навантажень;

провести аналіз настання стомлення під час розумового та фізичного навантажень в групі піддослідних;

зробити висновок про вплив навантаження (розумового та фізичного) на стан стомлення. стомлення підліток навантаження розумовий

Об‘єкт дослідження - учні 9-го класу ВСШІ «Обдарованість» ХОР.

Предмет дослідження: стомлення як наслідок різного роду навантажень на організм.

Методи дослідження:

літературний;

хімічнийаналіз;

порівняльний;

експериментальний;

моніторинг.

Стан стомлення не тільки набуло виняткового наукового значення, але й стало поняттям, що відбиває наслідки впливу на організм і психіку людини різних сторін його діяльності - трудової, навчальної, спортивної, а

Похожие работы