(Назад)
(Cкачать работу)Модель организации сетевого взаимодействия участников образовательного процесса в начальных классахИ.Н. Рудая, ГУО «Гимназия№1г.Волковыска» Стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и появление новых возможностей их использования в образовании становится не просто веяньем времени, а жизненной необходимостью, так как позволяет вывести образование на качественно новый уровень. Существуют разные причины: во-первых, поиск знаний для учащегося расширяется теперь не только книгой, но и глобальной сетью Интернет, откуда все чаще берется информация; во-вторых, сегодня ребенок может учиться в любой точке мира, не выходя из дома, а грани его самостоятельного получения знаний сильно расширяются; в-третьих, в настоящее время школа проигрывает более современным, технологичным и привлекательным для учащихся и их родителям источникам образования.
Многие образовательные учреждения при проектировании информационно-образовательной среды используют облачные технологии. Возможности, открываемые использованием облачных технологий для организации совместной деятельности учеников, учителей и родителей построения единой информационной системы очень широки.
Сетевое сообщество на базе Google+ является отличным инструментом организации сетевого взаимодействия и общения учителя, родителей, учеников начальных классов и предоставляет широкие технические возможности. Инструменты сообщества позволяют делиться текстовой, фото и видео информацией, размещать ссылки с полезной информацией, проводить опросы и организовывать мероприятия. Цель организации сетевого сообщества: создание единой информационной среды, как средства повышения мотивации учащихся, формирования качеств личности 21 века.
Организация сетевого сообщества способствует решению следующих задач:
. Создать единую образовательную среду путём объединения классного руководителя, родителей, учащихся.
. Повысить эффективность использования ресурсного информационного потенциала.
. Создать условия для организации воспитательного пространства и формирования качеств личности 21 века успешности учащихся.
Для того, чтобы процесс сетевого взаимодействия был продуктивным, необходимо целенаправленно использовать возможности сообщества, где каждый смог бы получить максимум пользы для себя. Рассмотрим в системе модель построения информационно-образовательной среды сетевого взаимодействия всех участников на примере сетевого сообщества учащихся начальных классов 3 “Б” класса ГУО “Гимназии№1г.Волковыска”: Рассмотрим функциональные особенности структурных компонентов информационных ресурсов сетевого сообщества класса:
Информационный ресурс «Полезные сайты» с различными ссылками на образовательные сайты с разным предметным содержанием для целенаправленного и осмысленного чтение научно-популярных источников (интернет-сайтов, журналов, справочников, энциклопедий и т.п.) Возможность помочь родителям и детям без труда находить нужную информацию.
Информационные ресурсы «Для родителей», «Объявления» - по оперативному оповещению родителей и учащихся класса об основных организационных вопросах (например, расписание уроков, время проведения кружков и секций, объявления). По организации
Похожие работы
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы