Читать курсовая по литературе: "ПРОБЛЕМАТИКА И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ СЕРЕДИНЫ 80-Х ГГ. XIX В. А. П. ЧЕХОВА"

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.М. МАШЕРОВА»

Филологический факультет

Кафедра литературы

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «История русской литературы»

ПРОБЛЕМАТИКА И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ СЕРЕДИНЫ 80-Х ГГ. XIX В. А. П. ЧЕХОВА

Ложечкина Марина Николаевна

2 курс, 21 группа

Руководитель:

Лапатинская Ольга Викторовна,

заведующая кафедрой литературы

«____» ____________________ 20___ г.

Руководитель ____________________

Работа защищена «____» ____________ 20___ г.

с оценкой _____________________

Члены комиссии: ______________________

______________________

Витебск, 2017

Содержание

 Введение 41.Жизнь и творчество А.П. Чехова в середине 1880 гг. 52. Особенности чеховских произведений 102.1 «Маленький человек» в творчестве Чехова. 152.2 Роль детали 172.3 Анализ произведений середины 80-х гг. XIX в. 19Заключение 25Список использованной литературы 26

РЕФЕРАТ

Курсовая работа состоит из 28 страниц, использован 27 источник.

Ключевые слова: А. П. Чехов, художественные особенности, проблематика, середина 80-х гг. ХІХ века.

Объект исследования: Антон Павлович Чехов и его рассказы.

Предмет исследования: проблематика и художественные особенности произведений сер 80-х гг. ХІХ века А. П. Чехова.

Методы исследования: теоретический, описательный, сравнительный.

Цель курсовой работы – определить проблематику и художественные особенности произведений середины 80-х гг. XIX века.

Задачи курсовой работы:

• показать особенности мастерства А. П. Чехова;

• определить проблематику произведений А. П. Чехова;

• сделать анализ отдельных рассказов.

 Введение

Антон Павлович Чехов – писатель и драматург, один из ярких представителей русского реализма второй половины XIX века. Мастер короткого рассказа и пьес в жанре трагикомедия. Тонкий психолог, мастер подтекста, своеобразно сочетавший юмор и лиризм.

Писатель Чингиз Айтматов заметил, что Чехов – это своеобразный «код общения»: «Если я встречаю человека и узнаю, что он любит Чехова, значит, я нашел друга».

Произведения Чехова живут в нашем сознании, и уже одно это свидетельствует об их вечной ценности. Писатель помогает найти ответы на вопросы, которые не перестают волновать нас до сих пор.

За 26 лет творчества Чехов создал около 900 различных произведений (коротких юмористических рассказов, серьёзных повестей, пьес), многие из которых стали классикой мировой литературы. 

Его книги – это не только источник эстетического наслаждения, это уроки идейного и нравственного воспитания, ибо они насыщены высокой идеей борьбы за сохранение красоты в мире, за свободного и счастливого человека. Это вопросы общечеловеческие, но вместе с тем и политические, социальные, современно конкретные, связанные с насущными задачами, которые стоят и перед нашей современностью.

Тема курсовой работы: проблематика и художественные особенности произведений середины 80-х гг. XIX века А. П. Чехова.

Цель курсовой работы: рассмотреть общую характеристику, мышление А. П. Чехова в его творчестве, показать развитие общего замысла.

Задачи исследования : показать проблематику и художественные особенности мастерства А. П. Чехова, сделать анализ отдельных рассказов.

Объект исследования: Антон Павлович Чехов и его рассказы.

1.Жизнь и творчество А.П. Чехова в середине 1880 гг.

А. П. Чехов заканчивает медицинский факультет в 1884 году. Пребывание писателя на данном факультете — это не просто часть его биографии, а очень существенный этап в развитии и становлении его как врача, писателя и человека. В одном из своих писем издателю Суворину, Чехов пишет следующее: «Вы советуете мне не гоняться за двумя зайцами и не помышлять о занятиях медициной. Я не знаю, почему нельзя гнаться за двумя зайцами даже в буквальном значении этих слов? Были бы гончие, а гнаться можно… чувствую себя бодрее и довольнее собой, когда сознаю, что у меня два дела, а не одно. Медицина моя законная жена, а литература — любовница. Когда надоест одна, я ночую у другой. Это хотя и беспорядочно, но зато не так скучно, да и к тому же от моего вероломства обе решительно ничего не теряют…».

По окончанию университета в 1884 году он работает врачом в Воскресенске (где уже седьмой год в приходской школе учительствовал брат Иван, у которого обычно летом собиралась семья), Звенигороде [25, c.26].

Там он не только лечит больных, но и ездит на вскрытия, выступает экспертом в суде и так далее. Много наблюдений продолжает давать ему работа постоянного московского корреспондента «Осколков», где он вел публицистический отдел «Осколки московской жизни», поставляя для него злободневной фельетонный материал [19, с. 640].

Чехов был не вездесущим репортером, каким был добрый его знакомый, не однажды выручавший его В. А. Гиляровский. Но в поисках материала для «Осколков Московской жизни» он все же исходил Москву вдоль и поперек, бывая и там, куда простые горожане без особой причины или вызова не заходили. Бывал в полицейских участках, в судах, в адвокатских конторах, в домах призрения, в пекарнях и трактирах; писал о московской архитектуре, о состоянии лечебниц и аптек, о водопроводе, о разрушении памятников старины, о новостройках, судебных процессов, растратах и взятках — обо всем, в чем была столь важная злободневность, из чего можно было извлечь хотя бы капельку юмора, — не добираясь, впрочем, до самого дна, где юмора не было не капли.

За эти годы (1883—1885) он написал целый том фельетонов и несколько сценок, совсем не лишних в собрании его сочинений (« В Москве на Трубной площади», например). Знал он о Московской жизни, конечно, не все ( в одном из писем, когда не стало тем, написал: « Схожу к всезнайке Гиляровскому»), но все же несравненно больше, чем знали о Москве ее обыватели, даже старожилы [4, с.82].

Летние месяцы с семьей он проводит в подмосковной усадьбе Бабкино; расширились знакомства Чехова среди молодых художников, литераторов; окрепла его дружба с И.И. Левитаном. Определяющую роль в творческом развитии Чехова сыграл дух эпохи «мысли и разума», новые тенденции в развитии русской литературы, та научная школа, которую Антон Павлович прошел в стенах Московского университета [10, с.385] .

А между тем его сотрудничество в юмористических журналах скоро стало главным источником средств к существованию семьи. Забота о семье требовала много сил и труда. Эта забота вела к многописанию: гонорар был нищенский, надо было писать как можно больше, писать непрерывно, не разгибая спины, не зная отдыха [23, c.9].

Значительная часть рассказов того времени относится к жанру, который сам автор, в отличие от «мелочишки» и «сценки», называл «серьезным этюдом». В газетных рассказах окончательно складывались поэтика и стилистика чеховского художественного мира. Исследование жизни в рассказах-этюдах ведется в разных направлениях. В некоторых из них Чехов решает задачу описания разнообразных жизненных положений, бытовых явлений, психологических состояний. Еще один круг рассказов-этюдов посвящен изучению тех или иных социальных групп, сословий, слоев населения. Разнообразные типы людей из народа, коллективная народная психология, колоритная речь — все это передано Чеховым со всесторонней осведомленностью и тонкой проникновенностью.

Критика не понимала своеобразия и новаторства этих рассказов. Н. К. Михайловский утверждал, что Антон Павлович, подобно фотографическому аппарату, делает случайные, хотя и талантливые, снимки с жизни, лишенные внутреннего смысла.

Михайловский в ту пору был властителем дум большинства передовой интеллигенции. Его отзывы почтительно подхватывались всей столичной и провинциальной прогрессивной печатью, и стоило ему сказать слово о каком-нибудь литературном явлении — уже множество его учеников и приверженцев на все лады повторяли его приговор в своих газетных и журнальных статейках.

Даже через десять лет после смерти Чехова в «Энциклопедическом словаре» Ф.Ф. Павленкова, пользовавшемся в ту пору огромным успехом среди широких читательских масс, напечатана все та же оскорбительно - лживая формула, преследовавшая Чехова всю жизнь. «Отсутствие определенного миросозерцания, определенных