Читать диплом по медицине, физкультуре, здравоохранению: "Образ жизни и соматотип" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Тема выпускной квалификационной работы Образ жизни и соматотип СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

...4

ГЛАВА1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

...6

1.1 Понятие конституции, соматотического типа. Классификация (схемы) соматотипов

...6

1.2 Взаимосвязь соматотипа и морфофункционального состояния организма

...11

1.3 Особенности морфофункциональное развития в подростковом периоде, факторы его определяющие

...14

1.4 Методы оценки морфофункционального развития и уровня здоровья

...20

1.5 Влияние соматотипа на показатели морфофункционального развития школьников

...27

ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

...29

2.1. Организация исследования

...29

2.2.Методы исследования

...29

ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

...32

3.1 Соотношение соматотипов у учащихся – мальчиков 9-х классов лицея №22 г. Орла

...32

3.2 Состояние здоровья и показателей адаптации мальчиков-подростков разных соматотипов

...33

3.3 Состояние кардиореспираторной системы у школьников с разными соматотипами

..37

3.4 Состояние деятельности сердечнососудистой системы и адаптационного потенциала мальчиков - подростков разных соматотипов

...47

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

...49

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

...53
ВВЕДЕНИЕ

Здоровье ребёнка, нормальный рост и развитие во многом определяют средой, в которой он живёт. Для детей от 6 до 17 лет этой средой является школа, так как 70% времени бодрствования связаны со школой. В последние годы негативное влияние современной школьной среды на здоровье ребёнка становятся всё более очевидным. Многочисленные медико-биологические исследования, показывают, что обучение в школе сопровождается ухудшением функционального состояния школьников, а в критические периоды развития нередко сопровождается возникновением различных патологических состояний [2, 16,24 ,21 36].

По данным Министерств образования и здравоохранения РФ, только 4 % выпускников общеобразовательных учреждений можно назвать практически здоровыми, 70-80 % учащихся имеют нервно-психические расстройства более 50 % страдают различными морфофункциональными - заболеваниями, 30-40 % хронически больны [41].

В сложившийся ситуации большое значение приобретает организация и проведение эффективной профилактики и коррекции чрезмерного напряжения функциональных систем учащихся, что в свою очередь предполагает дифференцированное планирование коррекционно-профилактических мероприятий и делает актуальным изучение влияния индивидуально-типологических особенностей на эффективность приспособительной деятельности и состояние здоровья школьников. К числу таких типологических особенностей относится конституция её внешнее проявление – соматотип.

Анализ доступной нам литературы показал отсутствие систематических исследований по данной проблеме. Так, имеются отдельные



Интересная статья: Основы написания курсовой работы