Читать курсовая по педагогике: "Формирование изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании по мотивам дымковской росписи" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Педагогический колледж №6 ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

Тема: «Формирование изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании по мотивам дымковской росписи» Выполнена студенткой: Фоминой Еленой Владимировной

Руководитель: Судакова Марина Ивановна Москва 2014

ОглавлениеВведение

Глава 1. Декоративно-прикладное искусство как часть духовной культуры народа

.1 Истоки декоративно-прикладного искусства

.2 Виды декоративно-прикладного искусства

Вывод по первой главе

Глава 2. Развитие изобразительных умений у детей старшего дошкольного возраста в декоративном рисовании

.1 Влияние народного промысла Дымковская игрушка на эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

.2 Формы работы по обучению детей старшего дошкольного возраста рисованию по мотивам Дымковской игрушки

Вывод по второй главе

Глава 3. Практическое исследование

Вывод по 3 главе

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение Одним из действенных средств развития детей признано декоративно-прикладное искусство, являющееся частью народной культуры. В условиях духовного возрождения общества, роста его национального самосознания интерес к народной культуре как корневой системе, питающей современное воспитание подрастающих поколений и способствующий их духовному оздоровлению представляется вполне закономерным. Народное искусство - это уникальный мир духовных ценностей, где воплощена духовная энергия народа, хранящая и развивающая нравственный потенциал этноса.

О роли и значении народного декоративного искусства в воспитании детей писали многие ученые (А.В.Бакушинская, П.П.Блонский, Т.С.Шацкий, Н.П.Сакулина, Ю.В.Максимов, Р.Н.Смирнова и др.) Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, ее культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей. У Ю.В.Максимова определены особенности восприятия детьми произведений декоративно-прикладного творчества. В исследовании Р.Н.Смирновой показано влияние ознакомления детей дошкольного возраста Хабаровского края с декоративным искусством народов Приамурья [1], [20], [21].

Несмотря на данную от природы способность к творческой деятельности, только целенаправленное обучение дает возможность обеспечить высокий уровень развития заложенных творческих способностей (М.Н.Скаткин). Формирование этих способностей следует начинать на ранних стадиях формирования личности[22].

Рисование играет важную роль в развитии дошкольников 5 - 6 лет. Рисуя, ребенок проявляет свое стремление к познанию окружающего мира, и по рисунку в определенной степени можно выяснить уровень этого познания. Чем более развито у детей восприятие, наблюдательность, чем шире запас их представлений, тем полнее и точнее отражают они действительность в своем творчестве, тем богаче, выразительнее их рисунки.

В изобразительной деятельности старших дошкольников находят отражение такие специфические особенности их мышления, как конкретность, образность. Изобразительная деятельность ребенка теснейшим образом связана не только с


Интересная статья: Основы написания курсовой работы