Читать диплом по туризму: "Роль физической культуры в формировании здорового образа жизни школьников 15-17 лет" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Выпускная квалификационная работа Исполнитель:

Рогин А. А.

студент гр. ФК -4 с (б) III

Научный руководитель:

Сахарчук Е. И.

Введение

ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования здорового образа жизни школьников 15-17 лет

.1 Понятие здорового образа жизни, его составляющие

.2 Влияние средств физической культуры на здоровье школьников 15-17 лет

.3 Физическая культура и оптимизация режима двигательной активности как одни из важнейших компонентов здорового образа жизни

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению роли физической культуры в формировании здорового образа жизни школьников 15-17 лет

.1 Отношение школьников к здоровью и здоровому образу жизни. Констатирующий эксперимент

.2 Программа формирования здорового образа жизни школьников 15-17 лет. Формирующий эксперимент

Выводы по второй главе

Заключение

Список использованной литературы

Приложение ВВЕДЕНИЕ Проблема здоровья человека в контексте общечеловеческих ценностей приобретает все большее значение. Широкий общественный резонанс получает понимание того, что среди проблем, решение которых не должно зависеть от общественно-политических установок, центральное место занимает проблема здоровья детей, без решения которой у страны нет будущего. Проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению [Бальсевич, Лубышева, 2012].

Наиболее значимые исследования, посвященные роли физической культуры в формировании здорового образа жизни школьников и заслуживающие особого внимания, - это труды Н.П. Абаскаловой, О.Ю. Баладанова, И.З. Козловского, О.П. Бахтинова, В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышевой и других авторов.

Мы разделяем мнение А. Г. Сухарева, считающего, что индивидуальный образ жизни активно формируется в подростковом возрасте. Это связано с развитием у подростков таких важных психических новообразований, как самоконтроль, внутренний план действий, абстрактно-логическое мышление, рефлексия, самосознание, самооценка [Сухарев, 2005]. Эти новообразования обусловливают столь важную для подростков возможность самим определять свой образ жизни. Следовательно, именно на этом этапе взросления важно побудить подростков к формированию полезных привычек, научить их управлять своим поведением и таким образом актуализировать субъектность в сбережении и укреплении здоровья.

По этой причине проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению. Все это согласуется с основными направлениями проекта реформы общеобразовательной школы, в котором на одном из первых мест стоит здоровье школьников [Абаскалова, 2004], [Бальсевич, Лубышева,

Похожие работы