Читать диплом по туризму: "Модель компетентностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста)" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

СодержаниеВВЕДЕНИЕ

. ПОТЕНЦИАЛ ВНЕДРЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ

.1 СПОРТИВНАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА СПОРТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

.2 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

.3 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В СПОРТИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

. МОДЕЛЬ КОМПЕТЕНТНОСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ (ЮНОШЕЙ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА)

.1 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СФЕРЕ СПОРТА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

2.2 КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ

ВЫВОДЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ Включение России в мировое образовательное пространство предъявляет новые требования к характеристикам процесса образования, осуществляемого на всех уровнях. Основной характеристикой данного процесса стала его компетентностная ориентированность. Сейчас уже появились крупные научно-теоретические и научно-методические работы, в которых анализируются сущность компетентностного подхода и проблемы формирования ключевых компетентностей, например, монография Хуторского А.В. «Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения», книга «Модернизация образовательного процесса в начальной, основной и старшей школе: варианты решений», написанная группой авторов под редакцией Каспржака А.Г. и Ивановой Л. Ф. и другие.

В тоже время, практика организации учебно-тренировочного процесса, в частности в легкой атлетике, представляет собой еще «белое поле» для внедрения компетентностного подхода. Изучив литературу, посвященную теме исследования, мы выявили противоречие между актуальностью компетентностно-ориентированного подхода в современном образовании и недостаточной адаптированности его к учебно-тренировочному процессу в легкой атлетике. Проводя работу по упомянутой адаптации, мы вышли на проблему формирования структуры и содержания модели компетентностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста).

Таким образом, объектом исследования стал компетентностно-ориентированный учебно-тренировочный процесс спортивной подготовки.

Предмет исследования: структура и содержание модели компетеностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста).

Целью исследования стало: изучить, разработать и апробировать модель компетеностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста).

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

. Анализ методической литературы;

. Изучить потенциал внедрения компетентностно-ориентированного подхода в процесс спортивной подготовки;

. Разработать структуру и содержание модели компетеностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста);

. Апробировать модель компетеностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста);

Была выдвинута следующая гипотеза:

Если изучить, разработать и апробировать модель компетеностно-ориентированной подготовки бегунов на средние дистанции (юношей среднего возраста), то это окажет положительное


Интересная статья: Основы написания курсовой работы