- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Социокультурные и социально-психологические особенности подросткового возраста
План
- Место и значение подросткового периода в развитии ребенка
Взаимоотношения с окружающимиПроблема акцентуации характераРазвитие самосознания в подростковом возрасте
1. Место и значение подросткового периода в развитии ребенка Границы подросткового периода охватывают возраст от 11/12 до 14/15. Особое положение подросткового периода отражено в его названии «переходный», «трудный», «переломный», «критический». Основное содержание всех сторон развития - переход от детства к взрослости.
Важнейший фактор развития личности подростка - его собственная большая социальная активность, направленная на построение удовлетворительных отношений со взрослыми и сверстниками, на самого себя. То, что происходит в сфере личностного развития можно охарактеризовать как проектирование своей личности, попытка выстроить свое будущее.
Но процесс становления протекает неравномерно. В подростковом возрасте особенно ярко проявляется закон гетерохронности. В подростке сочетается детство и взрослость, имеются существенные различия в степени развития разных сторон у сверстников. При этом можно выделить как факторы, тормозящие развитие взрослости, так и факторы, стимулирующие процесс взросления.
Факторы, тормозящие развитие взрослости: сохранение социального статуса (подросток как был, так и остается школьником, учащимся), зависимость от взрослых (как экономическая, так и социально-психологическая), резкая граница между детством и взрослостью (социокультурная особенность современного общества, проявляющаяся в существовании комплекса норм, правил поведения и требований, предъявляемых ребенку и принципиально отличных от ролевых характеристик взрослого), стремление родителей оберегать детей.
Факторы, взрослящие: поток разнообразной информации, занятость родителей, ранняя самостоятельность детей, акселерация, перманентная трансформация всех сторон жизнедеятельности общества, приводящая к нарушению традиционных форм межпоколенной трансляции социокультурного опыта.
Важность подросткового периода определяется тем, что в нем закладываются общие направления в формировании моральных и социальных установок личности.
Подростковый возраст считается критическим. Это обусловлено, во-первых, качественными сдвигами (иногда ломкой прежних особенностей, интересов, отношений ребенка. Во вторых, происходящие изменения сопровождаются появлением у самого ребенка субъективных трудностей разного порядка, а также трудностей в его воспитании.
На протяжении почти всего ХХ века среди специалистов шел спор о роли биологических и социальных факторов в возникновении критических периодов. Например, С. Холл и Фрейд считали, что кризис подросткового возраста неизбежен, т.к. обусловлен биологическими факторами: перестройка энодокринной системы, скачок роста, приближение пропорций тела к взрослым, увеличение мышечной силы и т.д. Перестройка моторного аппарата сопровождается потерей гармонии в двигательной активности, сердце растет быстрее, чем кровеносные сосуды, вследствие чего возможны нарушения сердечной деятельности, сердцебиения, утомляемость, головные боли. Утрачивается баланс в
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Социокультурные лакуны |
Предмет/Тип: Английский (Курсовая работа (т)) |
Тема: Религия и социокультурные трансформации |
Предмет/Тип: Социология (Диплом) |
Тема: Социокультурные виды взаимодействия |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Тема: Социокультурные процессы политики |
Предмет/Тип: Политология (Реферат) |
Тема: Социокультурные проблемы подростков |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы