Читать курсовая по информационному обеспечению, программированию: "Разработка электронного лабораторного практикума по разделу "Электронные таблицы"" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Содержание Введение

1. Методики применения цифровых образовательных ресурсов в информационно-телекоммуникационном сопровождении системы образования

1.1 Информационное содержательное обеспечение

.1.1 Субъект-объектный подход к определению основных направлений курса информатики

.1.2 Опыт реализации нового подхода к школьной информатике

1.2 О методах и приемах использования информационных технологий на уроках

1.2.1 Функции компьютера на уроках

1.2.2 Эффективные презентации в учебном процессе

1.2.3 Классно-урочная форма организации занятий по информатике в школе

2. Инновационная роль виртуальных лабораторных работ и компьютерных практикумов

2.1 Инновационная цель лабораторно-практических занятий

.2 Виртуальные компьютерные лаборатории: классификация

2.2.1 Интерактивные демонстрации .2.2 Простые модели .2.3 Универсальные лаборатории для класса явлений .2.4 Универсальные лаборатории

3. Содержание и методика проведения опытно-экспериментальной работы

Заключение

Список использованной литературы

Введение

информационный образование практикум таблица

Актуальность исследования. Необходимость интенсификации обучения, разработки и внедрения нетрадиционных технологий, базирующихся на использовании вычислительной техники с применением активных методов обучения во всем их разнообразии и комплексности обуславливается постоянным увеличением объема информации и ограниченностью учебного времени. Реализация активных методов обучения - одна из основных задач дидактики, которая предполагает активизацию всего процесса, выявление системы, способов, приемов, способствующих повышению активности обучаемых через формирование положительной мотивационной структуры учебно-познавательной деятельности.

Значимой и привлекающей интерес исследователей является проблема использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Информатизация образования дала мощный импульс развитию теории и практики лабораторного эксперимента. В работах ученых и периодической печати обсуждается широкий круг вопросов по созданию лабораторного практикума по различным разделам информатики, а также методики проведения таких лабораторных работ в средней общеобразовательной школе с применением средств ИКТ (Д.В. Баяндин, Е.И. Бутиков, А.Д. Гладун, В.А. Извозчиков, А.С. Кондратьев, В.В.Лаптев, В.В.Ларионов, С.Е. Попов, М.И. Старовиков, В.А.Стародубцев, А.И. Ходонович и др.).

Анализ уроков информатизации системы общего образования, изучение опыта работы учителей информатики в условиях информатизации средней школы, анализ и обобщение результатов методологических, педагогических и методических исследований по проблеме подготовки будущих учителей к использованию компьютерных технологий в преподавании позволили выявить следующие противоречия в теории и практике обучения:

) между достаточно развитым потенциалом ИКТ школьной учебной среды, высоким уровнем готовности учащихся средней школы к использованию новых информационных технологий в учебной деятельности и недостаточным уровнем готовности учителей информатики к организации обучения с использованием средств ИКТ;

) между необходимостью систематического и комплексного использования в обучении информатики и


Интересная статья: Основы написания курсовой работы