- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Концептуализация тактильных ощущений в естественном языке (на примере прилагательного сухой)
О.А. Елисеева
В языке, как известно, отражается определённая концептуализация мира, а также способы его восприятия. Батемотрим структуру познавательных процессов, с помощью которых человек получает и осмысливает информацию, создавая образ объективного мира, который складывается в процессе познания действительности. Он представляет собой поступление информации через каналы чувственного восприятия (визуальный, аудиальный, тактильный, вкусовой) и её последующую обработку. Приём информации включает формирование отдельных ощущений, которые в виде нервных импульсов поступают в головной мозг, где в результате их обработки завершается процесс восприятия свойств и признаков объекта, при этом полученный опыт проецируется на предыдущий опыт индивида.
Одним из источников восприятия мира является тактильное взаимодействие с объектом, которое определяется как ощущение — форма кожной чувствительности, основанная на различных способах физического контакта с объектом [8: p. 439]. Несмотря на значимость этого источника информации для построения картины мира, концептуализация тактильных ощущений в лингвистике ещё не получила исчерпывающего освещения.
С целью выявления когнитивных оснований концептуализации тактильных ощущений необходимо провести семантическое исследование прилагательных типа сухой, шероховатый, вязкий, упругий. Важно разграничить значения этих слов и обнаружить дифференциальные признаки, указывающие прежде всего на канал восприятия действительности, а также на характер физического взаимодействия с объектом в рамках данного канала восприятия и сенсорные рецепторы-проводники тактильного ощущения.
Остановимся на признаках, характеризующих сенсорный канал восприятия. Установлено, что информация об одном и том же признаке объекта может поступать через разные каналы: тактильный — сухой подгузник; зрительный — сухой цветок. Значения прилагательного сухой в примерах сухой подгузник и сухой цветок различаются именно согласно каналу восприятия: сухой 1 — сухой подгузник, сухой 2 — сухой цветок.
В семантике прилагательного сухой в качестве основного канала восприятия отражён осязательный, т. е. восприятие основано на тактильном взаимодействии:
Проведя рукой по сухому подоконнику, он ладонью собрал пыль.
В приведённом примере источником информации о признаке объекта (сухой подоконник) является тактильный контакт: проведя ладонью.
В ряде случаев информация об объекте, источником которой традиционно считаются тактильные ощущения (мокрый, сухой, шероховатый, гладкий), в сущности, поступает через зрительный канал восприятия: вывод о состоянии поверхности, консистенции, о степени «податливости» объекта делается на основе визуального восприятия:
Он выглянул в сад — (сухие) ветки деревьев были мокрые после дождя.
Редактор барабанил пальцами по гладкой поверхности стола.
В таком случае выводы о состоянии поверхности объекта, воспринимаемого зрительно, делаются на основе предыдущего опыта тактильного взаимодействия: ветки влажно блестят, на них видны капельки воды, т. е. на ощупь они мокрые; поверхность стола воспринимается как гладкая, если она отражает свет
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Молодежь: концептуализация понятия |
Предмет/Тип: Социология (Курсовая работа (т)) |
Тема: Концептуализация цвета в дневниковой прозе М.И. Цветаевой |
Предмет/Тип: Литература (Статья) |
Тема: Реальные группы: концептуализация и эмпирический расчет |
Предмет/Тип: Социология (Доклад) |
Тема: Языковая концептуализация натурфактов: элементы природного ландшафта |
Предмет/Тип: Основы права (Статья) |
Тема: Концептуализация геоэкономических угроз в малых странах с переходной экономикой |
Предмет/Тип: География, экономическая география (Статья) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы