Читать методичка по педагогике: "Элективный курс "Давай договоримся!"" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Муниципальное управление образованием Амгинского улуса,

Амгинская средняя общеобразовательная школа №2Программа и методическая разработка

Элективный курс «Давай договоримся!»Автор: педагог - психолог

Амгинской средней школы №2

Цветкова Светлана Леонидовна

Амга 2005 г.

ОглавлениеПредисловие

. Программа элективного курса «Давай договоримся!»

.1 Пояснительная записка

.2 Тематическое планирование занятий

. Методическая разработка занятий по курсу «Давай договоримся!»

Занятие 1. Вводное занятие. Формула взаимоотношений по Литваку. Диагностика компетентности и готовности к разрешению конфликтов

Занятие 2. Философия конфликта

Занятие 3. Виды конфликтов, их сигналы, причины, функции

Занятие 4. Стратегии «совладания» и «избегания» в ситуациях, требующих сделать выбор

Занятие 5. Внутриличностный конфликт

Занятие 6. Принцип «Выиграть / выиграть» как учесть нужды каждого

Занятие 7-8. Творческий подход в разрешении конфликтов

Занятие 9. «Саботажники общения»

Занятие 10. Эмпатия: приемы общения, ведущие к сближению

Занятие 11. «Кувшин наших эмоций». Управление эмоциями

Занятие 12. Воспитание трудных родителей

Занятие 13-14. Способы эмоциональной самозащиты. Самоуправление в конфликтах

Занятие 15. Готовность к разрешению конфликтов, Картография конфликта

Занятие 16. Психологический практикум. Анализ и разрешение конфликтов

Занятие 17. Самопроверка навыков конструктивного общения

Заключение

Список использованной литературы Предисловие Изменения, происходящие сегодня в обществе, ведут к серьезным качественным и структурным его изменениям. Они сопровождаются разрушением старых социальных структур и созданием новых. Новые отношения означают состязательность, конкуренцию. Признания различия в потребностях, интересах. Для рыночных отношений, демократических условий конфликт стал естественным состоянием. Проблема состоит не в игнорировании, сглаживании конфликтов, тем более подавлении конфликтов насильственным путем, но в признании их существования, поиске эффективных методов разрешения конфликтов и признания различия интересов конфликтующих субъектов, в достижении взаимоприемлемых решений проблем.

Мы, взрослые, все любим повторять, что, воспитывая детей, мы учим их жизни. Но дело в том, что пока мы их учим разным наукам, даем им необходимый уровень знаний, они уже живут нашей сложной жизнью. И порой зная как применить ту или иную формулу на предметной практике, ребенок легко может растеряться при встрече с реальной жизненной трудностью. И не всегда рядом оказывается мудрый взрослый, способный подсказать правильный выход. А когда ребенок выходит из школы, оказывается слишком поздно его учить жизненным премудростям. Да и методы и приемы воспитания, которые применялись раньше, сегодня не всегда действенны. Ведь не секрет, что и многие взрослые не владеют методами конструктивного общения. Именно поэтому, сегодня встала необходимость введения в школьную практику такого предмета как психология, одним из разделов которого является конфликтология.

Описанные в данном пособии программа и методические разработки занятий элективного курса «Давай договоримся!», призваны помочь


Интересная статья: Основы написания курсовой работы