Читать защитная речь по педагогике: "Защитная речь к дипломной работе 2012 года"

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Уважаемые, председатель и члены комиссии, на Ваше рассмотрение предлагается дипломная работа студента 5 курса специальности «Специальная дошкольная педагогика и психология» Мецкера Владимира Александровича на тему: Использование стендового театра при формировании конструктивных навыков у детей с проблемами в интеллектуальном развитии.

Проблема актуальна тем, что в процессе целенаправленного обучения дошкольников конструированию, осуществляется их умственное, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание, развиваются умение анализировать предметы окружающего мира, самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности. В настоящее время в отечественной педагогической, возрастной психологии и психологии детей с проблемами в развитии особое значение придается поиску резервов формирования мыслительной деятельности, способствующих коррекции и компенсации интеллектуальной недостаточности. Конструктивная деятельность, как особый вид психической деятельности, вносит значительный вклад в этот процесс. Однако ее коррекционно – развивающий и воспитывающий потенциал в исследованиях раскрыт недостаточно. Это делает актуальной тему нашего дипломного исследования.

Цель исследования: изучить возможности использования стендового театра при формировании у детей с проблемами в интеллектуальном развитии конструктивных навыков.

Объектом исследования явился процесс формирования конструктивных навыков у детей с проблемами в интеллектуальном развитии.

Предмет исследования: стендовый театр как средство формирования конструктивных навыков у детей с проблемами в интеллектуальном развитии.

В своей работе мы исходим из предположения о том, что процесс формирования конструктивных навыков у детей с проблемами в интеллектуальном развитии будет продуктивнее при использовании стендового театра, способствующего с одной стороны выработке способности к действиям по изготовлению поделок (надрезание, сгибание, скрепление, прикладывание шаблона и пр.), с другой, их практическому использованию. Это предположение составило рабочую гипотезу нашей работы.

В процессе изучения имеющейся проблемы нами был обозначен ряд задач, решение которых определяло содержание исследования.

Решением задач теоретического характера явилось: рассмотрение проблемы обучения конструированию детей младшего школьного возраста в психолого – педагогической литературе, а также проблемы формирования конструктивных навыков как основы конструктивной деятельности в младшем школьном возрасте, особенности этого процесса у детей с проблемами в интеллектуальном развитии.; изучить возможности использования стендового


Похожие работы

 
Тема: Защитная речь
Предмет/Тип: ТГП (Реферат)
 
Тема: Защитная речь адвоката
Предмет/Тип: Основы права (Контрольная работа)
 
Тема: Адвокат и его защитная речь
Предмет/Тип: Основы права (Диплом)
 
Тема: Дискурс междисциплинарное явление. Впереводе с французского означает «речь». Его сравнивают с текстом Дискурс речь действующая, развивающаяся (речь здесь и сейчас) Дискурс
Предмет/Тип: Другое (Реферат)
 
Тема: Речь пустая и речь полная в психоаналитической реализации субъекта
Предмет/Тип: Психология (Реферат)