- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Министерство образования и высшей школы РК.
Муниципальное учреждение «Управление образования администрации муниципального образования городского округа «Усинск».
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением отдельных предметов» Научно-методическая разработка
«Моделирование и формализация» Автор: Кощеева Тамара Ивановна,
учитель информатики
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4
с углубленным изучением отдельных предметов» Усинск 2010 год
Введение В период перехода к информационному обществу одним из важнейших аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. Это добавляет к целям школьного образования еще одну цель - формирования уровня информационной культуры, соответствующего требованиям информационного общества. Учитывая размытость границ научной области информатики и невозможность в рамках школьного образования осветить весь спектр ее направлений, актуальной представляется разработка такой концепции преподавания, где наиболее ярко выделены те направления, которые послужат развитию учащихся, помогут сформировать их системное мировоззрение и позволят им овладеть современными информационными технологиями. Системно-информационный курс информатики базируется на идеях системного анализа и использования для их реализации компьютерных технологий. Одним из инструментов системного анализа и синтеза систем является информационное (абстрактное) моделирование, проводимое на компьютере. Учитывая все вышесказанное, в качестве основной из целей информатики можно выделить следующее: обучение системному подходу к анализу и исследованию структуры и взаимосвязей информационных объектов, которые являются моделями реальных объектов и процессов.
В обязательном минимуме содержания образования по информатике присутствует линия «Моделирование и формализация». Содержание этой линии определено следующим перечнем понятий: моделирование как метод познания, формализация, материальные и информационные модели, основные типы информационных моделей. Линия моделирования, наряду с линией информации и информационных процессов, является теоретической основой базового курса информатики.
Содержательная линия формализации и моделирования выполняет в базовом курсе информатики важнейшую педагогическую задачу - развитие системного мышления учащихся, так как работа с огромными объемами информации невозможна без навыков ее систематизации. Умение систематизировать данные - главнейший компонент компьютерной грамотности учащихся. Не случайно, в процессе развития школьной информатики следует отметить значительное увеличение веса данной линии в общем содержании курса.
Понятие модели - центральное понятие курса информатики, которое как красная нить должно проходить по всему содержанию курса, поскольку формализация и моделирование являются базовыми компонентами при изучении всех разделов информатики.
Правильный подход к преподаванию линии «Моделирование и формализация» позволит оказать существенное влияние на общее развитие и формирование мировоззрения учащихся, а также решить многие
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Линия "Формализация и моделирование" учебного курса "Информатика" |
Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
Тема: Линия "Формализация и моделирование" учебного курса "Информатика" |
Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
Тема: Учебно-методический комплекс изучения содержательной линии "Моделирование и формализация" |
Предмет/Тип: Другое (Диплом) |
Тема: Организация практической деятельности младших школьников при изучении темы "Моделирование и формализация"» |
Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
Тема: Формализация понятия "алгоритм" |
Предмет/Тип: Информатика, ВТ, телекоммуникации (Реферат) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы