Читать методичка по педагогике: "Необхідні умови для роботи з хореографічним колективом" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Полтавський районний Будинок дитячої та юнацької творчостіМетодичні рекомендації

для керівників хореографічних колективів

Необхідні умови для роботи з хореографічним колективом З досвіду роботи

керівника гуртка «Усмішка»

Зермакової Євгенії Михайлівни

Полтава 2013

ЗмістІ. Вступ

ІІ. Вимоги до керівника хореографічного колективу

ІІІ. Вікові особливості розвитку дітей

ІV. Репертуар - обличчя колективу. Виховна робота в процесі репетиційних занять. Концертні виступи та їх організація. Висновки. Список літератури

Додатки І. Вступ Танець - це спілкування з навколишнім світом без допомоги слів, це вираження душі, ставлення до себе і до інших. Але вміти танцювати і вміти навчити танцювати - це дуже вагома різниця. І цю різницю мусить усвідомити кожен, в кого виникне бажання бути вчителем хореографії. Адже вчителі, як і лікарі, не мають право на помилку. І для того, щоб цих помилок не допускати, треба бути професіоналом своєї справи, і що ще важливіше, в цю справу необхідно вкладати свою душу.

Під професіоналізмом в широкому сенсі розуміють високу марку, статус, якість фахівця. Розглядаючи сутність професіоналізму педагога-хореографа, необхідно уточнити співвідношення даного поняття з категоріями «кваліфікація» та «професійна компетентність», які тісно пов'язані між собою і нерідко взаємно замінюються. Кваліфікація - рівень підготовленості до виконання професійної діяльності, і в другому значенні, офіційне визнання (у вигляді диплома / сертифіката) освоєння певного виду професійної діяльності. Кваліфікований педагог-хореограф повинен не тільки володіти знаннями, вміннями, навичками в галузі своїх професійних інтересів, а й мати широкий кругозір, активну життєву позицію, потребу в самоосвіті, психологічну готовність до прийняття рішень в складних виробничих ситуаціях, бути комунікабельним. Професійну компетентність як готовність до здійснення педагогічної діяльності визначають знання, вміння, досвід.

Тема даного методичного матеріалу є актуальною та відповідає потребам в організації навчально-виховної роботи колективів хореографічного жанру. ІІ. Вимоги до керівника хореографічного колективу Найголовнішим і першочерговим для створення плідної роботи колективу є наявність організатора, ідейного лідера, сильної творчої особистості, художнього керівника, який визначатиме ідейно-естетичне спрямування всього мистецького життя колективу.

Художній керівник - це передова людина свого часу, людина високої культури і глибоких знань, яка досконало володіє основами професійної майстерності. Від його світогляду та естетичних позицій залежать напрямки творчості всього творчого колективу.

Він повинен розбиратися в складних явищах сучасного мистецтва, відрізняти прогресивні тенденції від помилкових, шкідливих. Повинен вміти мислити хореографічними образами, бути мислителем, психологом і педагогом.

Більшість художніх керівників самі є постановниками номерів у своїх колективах, але є й такі хто запрошує постановників і використовує роботи інших хореографів, але і ті й інші повинні володіти знаннями та навичками балетмейстера.

Тільки у великих театрах і великих професійних колективах можна зустріти цілий штат

Похожие работы