- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Программа коррекционно - развивающих занятий для воспитателей в рамках работы по психологическому сопровождению педагогического коллектива «Формирование сплоченности коллектива». Номинация «Лучшая коррекционно – развивающая программа, программа элективного курса по психологии» или «Лучшая разработка психологических мероприятий для родителей, педагогов».
Аннотация. Программа, направленная на формирование сплоченности коллектива, формирование команды
Пояснительная запискаОбщение, взаимодействие людей происходит в разнообразных группах. По характеру и формам организации деятельности выделяют такие уровни развития групп:
ассоциация – группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями (группы друзей); кооперация – группа, отличающаяся реально действующей организационной структурой, межличностные отношения носят деловой характер, подчиненный достижению требуемого результата в выполнении конкретной задачи в определенном виде деятельности; корпорация – группа, объединенная только внутренними целями, не выходящими за ее рамки, стремящаяся осуществить свои групповые цели любой ценой, в том числе и за счет других групп; коллектив – устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями общественно-полезной деятельности и сложной динамикой деловых и личностных взаимоотношений между членами группы.
Очень важно ведущему социально-психологического тренинга видеть структуру межличностных взаимоотношений в коллективе, что бы уметь найти индивидуальный подход к членам коллектива и влиять на формирование и развитие сплоченного коллектива. Настоящий сплоченный коллектив не возникает сразу, а формируется постепенно, проходя ряд этапов:
социально-психологическая адаптация – активное приспособление к педагогической деятельности и вхождения в новый коллектив, усвоение норм, правил, требований, традиций данного учреждения; выявление действенного актива коллектива – организаторов коллективной деятельности, пользующихся авторитетом у коллектива; высокий уровень сплоченности – благоприятный психологический климат, доброжелательный фон взаимоотношений, эмоциональное сопереживание.
Положение человека в коллективе определяется не только индивидуальными особенностями характера, личности самого человека, но и особенностями коллектива.
В малосплоченном коллективе статус личности зависит во многом от уровня общительности. В сплоченных коллективах, в которых выполняется сложная совместная деятельность, статус личности в большей мере определяется ее деловыми и моральными качествами.
В целом хочется отметить, что взаимоотношения с руководителем, психологический климат педагогического коллектива, результаты работы коллектива зависят от стиля управления, реализуемого руководителем.
Когда в коллективе создан комфортный микроклимат, его участники обретают уверенность, стремятся работать и творить.
Коррекционно-развивающая программа состоит из 3 блоков:
диагностический – изучение психологического климата педагогического коллектива, выявление стиля управления
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Формирование сплоченности коллектива |
Предмет/Тип: Психология (Учебное пособие) |
Тема: Изучение сплоченности коллектива |
Предмет/Тип: Психология (Контрольная работа) |
Тема: Развитие сплоченности школьного коллектива |
Предмет/Тип: Педагогика (Контрольная работа) |
Тема: Развитие сплоченности школьного коллектива |
Предмет/Тип: Педагогика (Контрольная работа) |
Тема: Взаимосвязь уровней толерантности и сплоченности классного коллектива подростков |
Предмет/Тип: Психология (Курсовая работа (т)) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы