Читать практическое задание по медицине, физкультуре, здравоохранению: "Возрастная физиология и школьная гигиена" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Естествознание,география

6

Физкультура

5

Спецподготовка,труд

4

Черчение

3

Рисование

2

Пение

1

При изучении школьного расписания было установлено, что максимальное количество баллов за день по всем предметам приходится на вторник и среду. Понедельник остается днем относительно незагруженным. Четверг после напряженных дней (вторника и среды) сделан облегченным, чтобы предотвратить падение работоспособности. Пятница по загруженности близка к понедельнику. Суббота является наиболее легким днем.

в) чередования предметов по сложности, разгрузочных предметов

Многочисленные наблюдения и исследования подтверждают, что не все предметы вызывают одинаковое утомление. Наиболее значительные нарушения функционального состояния центральной нервной системы отмечены у школьников после уроков математики, физики, химии. Причем чем позже проходят эти уроки, тем большее утомление они вызывают. По степени трудности уроки распределяются следующим образом: тяжелые уроки – математика, физика, химия, иностранный язык; уроки средней тяжести – история, биология, русский язык и литература, география; легкие уроки – труд, рисование, пение, спецподготовка, физкультура.

При составлении расписания занятий полностью учтено вышеизложенное положение. Поэтому уроки математики, физики и химии никогда не стоят в числе первых в расписании школы. Тяжелые уроки перемежаются по степени трудности с уроками более легкими. Физкультура всегда стоит 4 – 5 уроком в расписании. 3. Выводы Проведя гигиеническую оценку организации учебно-воспитательного процесса в школе, можно с уверенностью сказать, что расписание занятий полностью соответствует физиолого-гигиеническим требованиям. Процесс обучения построен в соответствии с гигиеническими нормативами и требованиями Министерства здравоохранения республики Беларусь. II. Оценить состояние здоровья детей одного класса Для исследования взят 6 «А» класс. 1. Анализ данных медицинских осмотров, зафиксированных в карточках На основании данных медицинских осмотров, зафиксированных в карточках, выписать

а) детей данного класса с хроническими заболеваниями

Дети с хроническим гастритом:

Завадский Вадим;

Петрушкевич Анжела.

Дети с хроническим бронхитом:

Бохонко Вадим.

б) детей с нарушениями зрения

Близорукость:

Бохонко Виктор;

Гузаревич Татьяна;

Лукашевич Виктор.

Дальнозоркость:

Кондратюк Иван;

Лой Сергей.

Дальтонизм:

Бойко Андрей.

в) детей с нарушениями слуха

Дети, переболевшие отитом:

Голякович Дмитрий;

Ковалевич Ольга;

Свиридович Антон.

г) детей с нарушениями осанки

Дети с искривлением позвоночника:

Дорошенко Анна;

Кравчук Елена;

Полукошко Антон;

Тылин Костя. 2. Выяснение учета состояния здоровья детей в учебном процессе В результате наблюдения за учебным процессом в 6 «А» классе было установлено, что учителя, зная особенности здоровья детей данного класса, стараются учитывать это.

На одной из экскурсий в лес, зная, что детям с осложнениями миопии противопоказаны умственные и физические перегрузки, работа в

Похожие работы