Читать поиск информации по педагогике: "Типології загальнолюдських та освітніх цінностей" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Пошукова робота

на тему

Типології загальнолюдських та освітніх цінностей

Основним чинником, що формує найпоширеніші серед людей ціннісні орієнтири, є, звичайно, суспільство. Кожний історичний час, кожний конкретний етап у розвитку суспільства характеризується своєю сиcтeмою цінноcтeй, визначається найбільш поширеною їх ієрархією, яка виступає щодо індивіда як нормативна, з якою він має співвідносити свої особистiсні цінності. Pадикальні соціальні зміни зумовлюють докорінну зміну набору базових життєвих цінностей та їх ієрархії, перегляд масових уявлень про те, що є цінним, значущим, а що ні. Ці ціннісні ієрархії є предметом значного інтересу представників різних наукових дисциплін – філософії, соціології, педагогіки. Деякі (А. Маслоу, В. Брожик, Л. Сохань) дослідники виділяють моделі ціннісних ієрархій, які проходять через усю європейську культуру.

Великий арсенал педагогічних цінностей вимагає їх упорядкування на підставі обраної системостворюючої ознаки. За таку основу обиралися типові потреби особистості (В. Сластьонін), рівень існування цінностей (Є. Шиянов), цілі діяльності (Є. Павлютенков), досвід педагогічної діяльності (В. Бездухов) та інші підходи.

Типологія цінностей є одним із методів наукового пізнання, який дозволяє на основі структурно-системного підходу розчленовувати та групувати системи об’єктів за допомогою узагальненої, ідеалізованої моделі. Багато вчених: філософи, соціологи, психологи, педагоги – робили спробу впорядкування й опису системи цінностей. Природно, що в процесі типологізації дослідники спиралися на виявлення рис подібності і несхожості ціннісних орієнтацій, на пошуки способів їх ідентифікації.

Першою системою загальнолюдських цінностей можна вважати заповіді Нагірної проповіді І. Христа.

Очевидно, що послідовне прийняття тієї чи іншої ієрархії цінностей суспільством веде до значних наслідків в соціальному житті і зокрема в освіті.

Одна з перших типологій цінностей була запропонована на початку ХХ століття вченим Г. Мюнстербергом. Запропонована таблиця виявляла закономірність побудови ціннісного осмислення світу людиною.

Таблиця 3

Типологія цінностей (Г. Мюнстерберг)

Цінності

Логічні

Естетичні

Етнічні

Метафізичні

Життєві

Цінностібуття (предмети сприйняття)

Цінностієдності (предмети радісного переживання)

Цінності розвитку(предмети піднесення)

Божественніцінності (предмети віри)

Зовнішнього світу

РечіПрирода

ГармоніяМистецтво

РозвитокГосподарство

ТворінняВсесвіт

Найближчого оточення

ІстотиІсторія

ЛюбовПоезія

ПрогресПраво

ВідкриттяЛюдство

Внутрішньогосвіту

ОцінюванняРозум

ЩастяМузика

СаморозвитокЗвичаї

СпасінняНадія

Культурні

Цінності взаємозв’язку (предмети пізнання)

Цінності краси (предмети захоплення)

Цінності створення (предмети визнання)

Основні цінності(предмети переконання)

Як видно із запропонованої


Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы