(Назад)
(Cкачать работу)коррекционно-развивающиезадачи (ПКСПП-2);
+
Оценочная карта компетенций № 2
Инструкция: заполните оценочную карту компетенций (№2) и определите уровень их овладения после практики. В соответствующей графе поставьте знак +
Компетенциимагистранта(формируемыекомпетенции) | Уровеньовладения(после практики) | ||
когнитивный | деятельностный | творческий | |
А.общепрофессиональныекомпетенции(ОПК) | |||
готовностьюприменятькачественныеи количественныеметоды впсихологическихи педагогическихисследованиях(ОПК-2); | + | ||
способностьюпонимать высокуюсоциальнуюзначимостьпрофессии,ответственнои качественновыполнятьпрофессиональныезадачи, соблюдаяпринципыпрофессиональнойэтики (ОПК-8); | + | ||
Б.профессиональныекомпетенции(ПК) | |||
готовностьюприменятьутвержденныестандартныеметоды и технологии,позволяющиерешать диагностическиеи коррекционно-развивающиезадачи (ПКПП-2); | + | ||
способностьюосуществлятьсбор и первичнуюобработкуинформации,результатовпсихологическихнаблюденийи диагностики(ПКПП-3); | + | ||
способностьюк рефлексииспособов ирезультатовсвоих профессиональныхдействий(ПКПП-4); | + | ||
способностьюосуществлятьпсихологическоепросвещениепедагогов иродителейпо вопросампсихическогоразвития детей(ПКПП-5); | + | ||
способностьювыстраиватьразвивающиеучебные ситуации,благоприятныедля развитияличности испособностейребенка (ПКПП-7); | + | ||
способностьюпроводитьдиагностикууровня освоениядетьми содержанияучебных программс помощьюстандартныхпредметныхзаданий, внося(совместнос методистами)необходимыеизменения впостроениеучебной деятельности(ПКНО-2); | + | ||
способностьюучаствоватьв построениии изменениииндивидуальнойобразовательнойтраекторииобучающегося(ПКНО-3); | + | ||
готовностьюсоздаватьусловия, облегчающиеадаптациюдетей к учебномупроцессу наначальномэтапе обученияв школе (ПКНО-4); | + | ||
готовностьюво взаимодействиис психологомпроводитькомплексмероприятийпо профилактикетрудностейадаптациидетей к освоениюобразовательныхпрограммосновногообщего образования(ПКНО-6); | + | ||
способностьюосуществлятьвзаимодействиес семьей, педагогамии психологамиобразовательногоучрежденияпо вопросамвоспитания,обучения иразвитиядошкольников(ПКД-6); | + | ||
готовностьюприменятьрекомендованныеметоды и технологии,позволяющиерешать диагностическиеи коррекционно-развивающиезадачи (ПКСПП-2); | + |
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы