Читать отчет по педагогике: "Профессиональная деятельность практического психолога образования" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

-2

-3

Затрудняетсяв выборе методови технологийработы с детьмив различныхпедагогическихситуациях

Организуетсовместнуюи индивидуальнуюдеятельностьдетей в соответствиис нормамивозрастногоразвития

+3

+2

+1

0

-1

-2

-3

Организуетсовместнуюи индивидуальнуюдеятельностьдетей тольков регулятивномрежиме

Свободноустанавливаетдоверительныеотношения сучастникамиобразовательногопроцесса, несетответственностьза их поддержание

+3

+2

+1

0

-1

-2

-3

Испытываеттрудности вустановленииконтакта сучастникамиобразовательногопроцесса, носпособен кдальнейшемуподдержанию

Осознаетсобственныересурсы идефициты, которыепроявляются(могут проявиться)в практическойдеятельности

+3

+2

+1

0

-1

-2

-3

Неможет адекватнооценить собственныересурсы идефициты впрактическойдеятельности

Осознаеткакие еголичностныеценности могутбыть реализованыв практическойдеятельности

+3

+2

+1

0

-1

-2

-3

Актуализируетсвои способностилишь по требованию,предполагающемувыполнениеконкретногоили разовогозадания

Самоанализ полученных результатов

Уровень сформированности компетенций: продвинутый (+27 баллов). Выраженность умений и навыков в основном соответствует проявлению +2 (в большинстве случаев). Так, задание чаще всего выполняю совместно с группой, так как осознаю преимущества командной работы и своего участия в ней. Однако в отдельных случаях, считаю, что сама сделаю задание быстрей и качественнее. Партнеров по общению не всегда принимаю безоценночно, хотя личную неприязнь не демонстрирую. Понимаю собственные позиции учеников и отношусь к ним уважительно, хотя это удается не всегда. Часто предпочитаю получать знания репродуктивными способы, однако осознаю необходимость получения знаний самообразования и саморазвития. Считаю, что в большинстве случаев способна контролировать результаты деятельности и определять пути дальнейшего развития. Обладаю достаточно активной жизненной позицией, и иногда выступают в качестве инициатора при реализации деятельности. Стремлюсь к осмыслению своей профессиональной деятельности. При выполнении своих обязанностей стараюсь руководствоваться социально-значимыми принципами. Хорошо приспосабливаюсь к имеющейся в учреждении среде, но в тоже время стараюсь содействовать созданию более благоприятной среды ОУ. Стараюсь использовать теоретические знания в практической деятельности, в выборе необходимых документов для решения проблемной ситуации могу разобраться сама, при необходимости обращаюсь к педагогу-психологу. Совместную и индивидуальную деятельность детей стараюсь организовывать в соответствии с нормами возрастного развития. Как правило, осознаю собственные ресурсы и дефициты, свои личностные ценности, которые проявляются или могут проявиться и быть реализованы в практической деятельности.

Отмечу основные дефициты (умения и навыки, требующие совершенствования): испытываю трудности в идентификации проблем участников

Похожие работы