Читать отчет по психологии: "Особенности психологического развития в дошкольный период" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Я Самоловова Анна Николаевна студентка 4-го курса проходила ознакомительную практику в автономной некоммерческой образовательной организации дошкольного образования детского сада №89 г. Тюмени. Сроки: с 22 января 2015 года по 22 февраля 2015 года. Продолжительность: пять недель. Принимала практику директор детского сада №89 г. Тюмени Резопова Е.В. Психолог необходим в детском саду для целенаправленного, систематического психологического развития необходимого каждому ребенку в дошкольный период. Очевидно, что дети, с которыми общаются, взаимодействуют люди, наделенные психологическими знаниями и навыкам», значительно превосходят по уровню развития, самоконтроля и, в целом, психической зрелости своих сверстников, с которыми никто не занимается.

Цель работы - исследование особенностей психологического развития в дошкольный период.

Для реализации цели поставлены следующие задачи:

1) исследовать методы психического развития в практике работы воспитателей и родителей;

2) изучить психологическое развитие детей в детских садах.

Существуют психологические программы развития и коррекции. Программы развития (очень разнообразные и эффективные) существуют для внедрения в практику воспитания и образования так называемых «нормальных», в целом психически здоровых, обычных детей. Программы коррекции имеют иной объект (так называемые «трудные» дети, характеризующиеся девиантным поведением). Однако четкой границы между трудным и благополучным ребенком нет, и, по моему мнению, переходные формы развития личности ребенка позволяют выявить глубинные психологические причины нарушения эмоциональных состояний и процессов ребенка.

Глава 1. Использование методов психического развития в практике работы воспитателей и родителей Гармоничное развитие ребенка предполагает разумное целенаправленное общение с ним практически в каждый момент его детской жизни, внедрение методов психического развития необходимо в любом процессе взаимодействия с маленьким человеком. Для того чтобы душа и сознание ребенка постоянно и эффективно трудились, взрослый должен быть знающим и умелым психологом.

Изложу систему методов психического развития детей, которую может использовать любой взрослый в процессе каждодневного общения с ребенком. Эти методы не требуют специальной полготовки. Методы изложены в последовательности их применения, воспитатели и родители могут использовать их в любое время общения с ребенком, ориентируясь на уровень его понимания и особенности его индивидуальности.

Методы психического развития, удобные в употреблении, обогатят воспитателям и педагогам, работающим в детских садах опыт и облегчат труд: будучи включены в постоянное общение с детьми, методы эти позволяют организовать их внимание, эффективно регулировать поведение и уровень активности, занимают досуг и позволяют использовать время, проведенное на улице. Использование методов не требует специальных знаний и умений, достаточно быть внимательным к детям и иметь достаточно времени для занятий, игр и бесед с ними. Мне представляется, что работа психолога с ребенком не будет достаточно эффективной, если он не смог организовать в помощь своему делу активность взрослых, которые общаются с ребенком постоянно. При этом работа

Похожие работы