Читать отчет по педагогике: "Особенности проведения уроков по Анатомии и физиологии человека" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Министерство образования Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

БАЛАШОВСКИЙ ФИЛИАЛ САРАТОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО

Кафедра биологии и экологии Отчёт по педагогической практике Выполнила:

студентка IV курса заочного отделения

Демидова Светлана Григорьевна БАЛАШОВ 2007

Конспект урока: 7.02.2007 г. В учебном плане урок №: 39

1. Тема урока: Потребность организма человека в кислороде.

Строение органов дыхания.

2. Цели занятия:

обучающие - определить сущность процесса дыхания; роль кислорода в организме человека; особенности строения и функционирования органов дыхания; их взаимосвязь; меры профилактики заболеваний голосовых связок;

развивающие - формировать умения: самостоятельно работать с текстом и рисунками данными в учебнике; логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме; выполнять несложные практические задания;

воспитывающие – формировать умение работать в группе, самостоятельность, инициативность.

3. ТСО и средства наглядности: таблицы: “Органы дыхания позвоночных животных”, “Воздухоносные пути”.

4. Используемая литература:

1. Сапин, М.Р. Анатомия и физиология человека с возрастными особенностями детского организма [Текст] / М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов. – М: Издательский центр “Академия”, 1999. – 448 с.

2. Сонин, Н.И. Биология. 8 класс. Человек [Текст] / Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. - М: Дрофа, 2001. – 216 с.

5. Тип урока: изучение нового материала.

6. План проведения занятия

№ и название этапа

Время

1. Организационный момент.

3 мин.

2. Актуализация знаний, необходимых для изучения нового материала.

10 мин.

3. Изучение нового материала.

20 мин.

4. Закрепление знаний.

10 мин.

5. Задание на дом.

2 мин.

7. Ход урока:

Формы, методы, средства, применяемые на уроке

Деятельность учителя и учащихся

1

2

Фронтальный опросУчитель задает вопросы, учащиеся отвечают, при необходимости учитель дополняет ответы учащихсяРассказ учителяУчащиеся делают записи в тетрадяхУчащиеся отвечают на вопросы учителя, используя при этом наглядные пособия и рисунки учебника, учитель при необходимости дополняет ответы учащихся.Рассказ учителя.Работа в группах.Объяснение.

I. Организационный момент: взаимное приветствие учителя и учащихся, определение отсутствующих, подготовка рабочих мест учащихся, организация внимания.II. Актуализация знаний, необходимых для изучения нового материала:1) Что называется дыханием?Дыхание – это поступление в организм кислорода и выделение углекислого газа.(6 класс.)2) Для чего организму необходим кислород?Кислород участвует в химических процессах расщепления сложных органических веществ, в результате которых выделяется энергия, необходимая для поддержания жизнедеятельности организма, его роста, движения, питания, размножения и многих других процессов (6 класс).3) Как соотносится обмен веществ и дыхание?Дыхание – это часть обмена веществ, при которой происходит газообмен между организмом и внешней средой. Кислород поступает в



Интересная статья: Основы написания курсовой работы