Читать лекция по педагогике: "Мир без конфликтов" Страница 2

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

чащевысказывайтеодобрениесвоим товарищам,не скупитесьна похвалу;- умейте заставитьсебя молчать,когда васзадевают вмелкой ссоре,будьте вышемелочныхразборок! Томасвыделяетследующиеспособы регулированияконфликтов:1) соревнование(конкуренция)как стремлениедобитьсяудовлетворениясвоих интересовв ущерб другому;2) приспособление,означающеев противоположностьсоперничествупринесениев жертву собственныхинтересовради другого;3) компромиссхарактеризуетсябалансоминтересовконфликтующихсторон на среднемуровне. Иначеее можно назватьстратегиейвзаимной уступки.Стратегиякомпромиссане портитмежличностныеотношения.Более того,она способствуетих положительномуразвитию 4)избегание,для которогохарактерныкак отсутствиестремленияк кооперации,так и отсутствиетенденции кдостижениюсобственныхцелей; 5) сотрудничество,когда участникиситуации приходятк альтернативе,полностьюудовлетворяющейинтересы обеихсторон. - Упражненияразминки«Прогноз погоды»Инструкция.«Возьмителист бумагии карандашии нарисуйтерисунок, которыйбудет соответствоватьвашему настроению.Вы можетепоказать, чтоу вас сейчас"плохая погода"или "штормовоепредупреждение",а может быть,для вас солнцеуже светитво всю». «Карликии великаны».Все стоят вкругу. На команду:«Великаны!»- все стоят, ана команду:«Карлики!»- нужно присесть.Ведущий пытаетсязапутатьучастников- приседаетна команду«Великаны».

Мини-лекцияРаздаточныйматериалГрупповаядискуссияМини-лекцияРаздаточныйматериалМини-лекция,на доске записываютсястратегииМетод интерактивнойигры (подвижныеигры),

Основнаячасть (рабочая)

1.Ознакомлениес причинамивозникновенияконфликта2. Ознакомлениесо способамиуправленияв конфликтах

Задание1. Работа вмикрогруппахдля формированиямикрогрупппо 5 - 6 человекпредлагаетсяигровой вариант.Заранее заготавливаютсяцветные жетоны,(количествожетонов определяетсяколичествомигроков, количествоцветов жетонов- количествоммикрогрупп).Участникампредоставляетсявозможностьвыбрать жетонлюбого цвета.Тем самым всоответствиис выбраннымжетоном формируютсямикрогруппыучастниковс жетонамиодинаковогоцвета. Например,микрогруппаучастниковс краснымижетонами,микрогруппаучастниковс желтымижетонами ит. д. Задачаучастниковна этом этапе:- определитев своих микрогруппахпричины возникновенияконфликтов.После работыв микрогруппахучастникиобъединяютсядля обсуждениянаработок.Высказанныемысли с некоторойредакциейзаписываютсяна лист ватмана,доски. Итог:- итак, что приводитк конфликту?- неумениеобщаться,неумениесотрудничатьи отсутствиепозитивногоутвержденияличности другого.Это как айсберг,малая, видимаячасть которого- конфликт - надводой, а трисоставляющие- под водой.Таким образом,просматриваютсяпути урегулированияконфликта:- это умениеобщаться,сотрудничатьи уважать,позитивноутверждатьличность другого.Задание 2. -Разбейтесьна пары парах,один партнерА, другой В. А- швейцар вздании, кудаВ крайне необходимовойти. Вам даетсячетыре минуты,чтобы попытатьсяубедить Апропуститьего. Затемопределяется,кто смог пройти,а кто оказалсяв ситуациивсе возрастающейперепалки.Для тех, ктопрошел, он смогэто сделать:1) с помощьюобмана илиподкупа; 2) честнымпутем; 3) пытаясьвойти в довериеслужбы охраны.Обсуждение:- Какие


Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы