Читать лекция по педагогике: ""Золотое правило" механики" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Конспект к уроку: «Золотое правило» механики Цель урока: обобщить знания учащихся о понятиях силы и работы на примере простых механизмов.

Задачи урока.

· Сформировать понятие простых механизмов.

· Применить условие равновесия к блокам.

· Закрепить знания учащихся о простых механизмах через решение задач (стандартных, в измененной ситуации и творческих)

· Развить умение анализировать экспериментальные данные.

· Сформулировать «золотое правило» механики, его применимость ко всем простым механизмам.

· Развивать интерес, наблюдательность, творческие способности учащихся.

План урока:

На прошлом уроке мы говорили о простых механизмах, об их значении в жизни человека. Подробно рассмотрели рычаг, его применения, определили условие равновесия рычага. Сегодня мы познакомимся с блоком, выясним, зачем он нужен. Познакомимся с «золотым правилом» механики, научимся применять его ко всем простым механизмам, закрепим материал темы решением задач.

. Устный опрос.

ü Механизмы - это приспособления, служащие для преобразования силы.

ü От какого слова произошло название «механизмы»? От греч. «механэ» - машина, орудие.

ü Какие механизмы называются простыми? Рычаг, наклонная плоскость.

ü Разновидность рычага? Блок, ворот.

ü Разновидность наклонной плоскости? Клин, винт.

ü Рычаг -это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры (О).

ü Плечо силы - это кратчайшее расстояние между точкой опоры и прямой, вдоль которой действует сила.

ü В каких единицах измеряют плечи сил? В метрах.

ü Сформулируйте правило равновесия рычага для двух сил. Рычаг находится в равновесии, если силы, действующие на него, обратно пропорциональны плечам этих сил.

Формула, выражающая условие равновесия рычага

2. Индивидуальная работа учащихся по карточкам.

Учащимся выдаются карточки (4 разных варианта). Учащиеся выполняют задание 1 (слайд 5) и задание 2.

После выполнения заданий учащиеся меняются карточками и проверяют вариант соседа. Выставляют баллы (от 1 до 5).

Разбор решения на слайдах 6-9

правило механика сила

Задание 1. Определить плечо силы

Задание 2. Определить выигрыш в силе . Проверка домашнего задания: № 747, 751 . Объяснение нового материала. Блоки.

Разновидность рычага - блок - колесо с жёлобом, укреплённое в обойме.

Демонстрационный эксперимент: подвижный и неподвижный блок

Учащиеся формируют вывод, какой блок можно считать подвижным, неподвижным.

В тетради заполняется таблица: подвижный блок, неподвижный блок. Слайд 12.

Выдвигается гипотеза: дают ли блоки выигрыш в силе.

Рассматривается неподвижный блок (слайд 13). В процессе фронтальной беседы обозначаются: блок; ось; точки приложения сил (А, В); вес тела (направление, обозначение), сила F (показание динамометра); плечи сил; условие

Похожие работы