Читать лекция по физике: "Тепловий стан. Температура та її вимірювання" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Тема уроку

Тепловий стан. Температура та її вимірювання

1. Тип уроку: Особистісно-орієнтований урок з вивчення нового матеріалу

фізика температура вимірювання

Форма проведення: групова робота.

Навчальна мета уроку:

• дати поняття теплової рівноваги; навести приклади, продемонструвати;

• дати поняття температури;

• розглянути різні види термометрів; вивчити будову рідинного термометра;дати поняття реперна точка; навчитись будувати шкалу по реперних точках

• вивчити які бувають типи шкал.

Мета уроку, орієнтована на розвиток особистості учня:

сформувати уявлення про тепловий стан тіла; ввести поняття «температура», ознайомити з основними способами вимірювання температури.

• актуалізувати особистісну мету учнів до вивчення теми;

• сприяти розвитку вміння робити висновки за результатами дослідів;

• створити умови для підвищення інтересу до досліджуваного матеріалу, показуючи застосування фізичних явищ;

• допомогти учням осмислити практичну значимість, корисність придбаних знань;

• створити умови для розвитку вміння формулювати власну думку, висловлювати і аргументувати її.

Виховна мета:

• сприяти розвитку уміння спілкуватися між собою;

• допомогти учням усвідомити цінність спільної діяльності;

• продовжити формування позитивної особистості учнів.

Устаткування:

• комп'ютер;

• мультимедійний проектор;

• презентація;

• демонстраційне обладнання: три посудини однакового об’єму, вода. . План уроку .Організаційний момент (привітання, повідомлення теми, мети, форми проведення уроку)(2 хв.)

2. Вивчення нового матеріалу.(25 хв.)

Записуємо число, класна робота.

Усім змалку є звичайними слова: гаряче, тепле, холодне. «Обережно, чашка гаряча обпечешся» - застерігали нас дорослі. Ми не розуміли, що означає «гаряча», доторкалися до чашки - і обпікалися. «Сніг холодний», не знімай рукавичок, пальчики змерзнуть, умовляла бабуся. Нам дуже хотілось дізнатись, а як це - «холодний»? Ми знімали рукавички й невдовзі розуміли значення цього слова.«Доведеться побути в ліжку. Температура висока» - наполягав лікар. А що таке температура з погляду фізики?

Початкових уявлень про температуру людина набула за допомогою дотику. Визначаючи наскільки нагріті ті чи інші тіла ми порівнюємо їхні температури. Коли говорять: «сьогодні надворі тепліше,ніж учора» - це означає що температура повітря на вулиці сьогодні вища, ніж учора; фраза « сніг на дотик холодний» означає що температура снігу нижча від температура руки. Таким чином на інтуїтивному рівні ми визначаємо температуру тіла як фізичну величину, що характеризує ступінь нагрітості тіла.

Відкрити підручник на ст.168 рис. 33.1

Демонстрація (три посудини з водою)

Три посудини з водою,одна з тепла,друга з холодною а третя з водою температури кімнати. Занурити ліву руку в теплу воду, праву - в холодну,а через певний час обидві руки помістити в посудину з водою кімнатної температури. Що ви відчуваєте? (Виникає дивне відчуття:ту саму воду ліва рука сприйме як холодну,а права - як теплу.) Занурити ліву руку в теплу воду, праву - в холодну А через певний час обидві руки помістити в посудину з водою кімнатної температури. Виникає дивне відчуття:ту саму воду ліва рука

Похожие работы