Читать лекция по биологии: "Место человека в живой природе. Систематическое положение вида homo sapiens в системе животного мира. Признаки и свойства человека" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Тема 27. Место человека в живой природе. Систематическое положение вида homo sapiens в системе животного мира. Признаки и свойства человека СОДЕРЖАНИЕ 1. Человек - часть природы 2. Доказательства родства человека и животных 3. Диалектика происхождения человека 4. Концепция о единой социальной сущности человека 5. Компоненты социальной сущности человека (примеры) 6. Культурное наследие 7. Мозг как сложная материальная система 8. Заключение 9. Список литературы ЧЕЛОВЕК - ЧАСТЬ ПРИРОДЫ Что такое человек? Ответить на этот вопрос пытались многигие великие ученые и философы мира. Тем не менее, в наши дни он вновь и вновь стоит в центре внимания естествоиспытателей. Необычайно возросшие знания о человеке способствуют более глубокому пониманию основного вопроса философии - об отношении мышления к бытию - идеального, духовного к материальному, к природе, помогают вырабатывать эффективные пути формирования нового человека. Генетика установила глубочайшее биологическое единство всех звеньев органического мира, включая человека. Человек - часть природы. Благодаря эволюционному развитию биологических систем животный предок человека подошел к той грани, за которой открылась возможность его социальной эволюции. Появление человека знаменовало собой возникновение высшего уровня организации живого, достигнутого в результате его трудовой деятельности. Диалектическое взаимодействие социального и биологического в эволюции предков человека привело к появлению Homo sapiens. Биологическая форма движения материи как низшая по сравнению с социальной навсегда сохранит свое значение в жизни человека. Громадные успехи генетики способствовали тому, что медики, психологи, педагоги обратили внимание на эту науку, надеясь с помощью ее данных решить существенно важные вопросы, касающиеся здоровья, жизни и воспитания людей. С появлением у далеких предков человека высокоразвитой нервной системы отражение достигло нового уровня. Однако при всей сложности психики животных их форму отражения еще нельзя назвать сознанием, которым обладает человек. Источником сознания явился общественный целенаправленный труд. Лишь благодаря труду человек смог воспринимать предметы, явления не просто как нечто внешнее, требующее приспособления к нему (т. е. на уровне биологического). Деятельность и сознание помогали человеку открывать причинные связи между различными явлениями, а это позволяло ему со знанием дела преобразовывать природу. Сознание человека, язык, абстрактное мышление по своей природе имеют общественный характер: они возникают, функционируют и развиваются на основе практической деятельности. Сознание суверенно, обладая способностью адекватно отражать связи и законы развития мира. Сознанию человека свойственна способность предвидения. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА РОДСТВА ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ Собственная родословная всегда интересовала людей больше, чем происхождение растений и животных. Попытка понять и объяснить, как возник человек, отражена в верованиях, легендах, сказаниях самых разных племен и народов. В решении этой проблемы особенно обостренно проявляется борьба материалистических и идеалистических взглядов. Долгое время научные знания были слишком отрывочными и неполными, чтобы решить проблему происхождения человека. Лишь в 1857 г. Ч. Дарвин высказал


Похожие работы

 
Тема: Различные функциональные положения пациента в постели: положение Симса, положение на спине, животе, положение Фаулера
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат)
 
Тема: Положение об организационно-методическом отделе (кабинете) Департамента здравоохранения города Москвы 7 Положение о старшем внештатном логопеде окружного управления
Предмет/Тип: Другое (Реферат)
 
Тема: Положение работающей молодежи 38 Положение молодежи села 39 Молодежное предпринимательство 41 Вторичная занятость учащейся молодежи 44 >VI. Ценностные ориентации молодежи 45
Предмет/Тип: Другое (Реферат)
 
Тема: Положение детей-сирот и меры по их поддержке 54 Положение детей-инвалидов и меры по их социальной поддержке 59
Предмет/Тип: Другое (Реферат)
 
Тема: Беднейшие страны мира: положение в 90-е годы
Предмет/Тип: Международное право (Диплом)

Интересная статья: Основы написания курсовой работы