Читать курсовая по педагогике: "Современные модели школьного образования за рубежом" (автор: Алина) Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Примером страны со значительным присутствием государства в организации, управлении и финансировании образования является Франция. Государство определяет детали учебных программ на всех уровнях образования; организует процедуру допуска учителей в профессию, нанимает учителей, которые становятся государственными служащими, нанимает директоров школ, организует повышение квалификации учителей; нанимает и обучает инспекторов, ответственных за контроль качества системы образования; государство является основным источником финансирования государственной системы образования и также субсидирует «частные школы за контрактом», в которых обучаются около 20% школьников. В 2019-2020 гг. государство профинансировало более половины (58,5%, из них три четверти пришлось на зарплаты работников образования), а органы местной власти – 25% общих расходах на образование [Папаика]. В 1983, 1985 и 2004 годах был принят ряд законов о децентрализации полномочий управления системой образования. В соответствии с ним местные органы власти стали играть большую роль в управлении, обеспечивая материальную сторону (строительство и обслуживания школьных зданий, школьный транспорт, снабжение учебных материалов и т.д.) а также оплату труда не преподавательского персонала. Школы, колледжи и лицеи имеют определенное место для маневров в управлении бюджетами, предоставленными государством, а также в определении того, какие образовательные стратегии использовать для достижения национальных целей.

Польша после распада коммунистической системы прошла путь от централизованного управления образованием до глубокой децентрализации управления. Большинство образовательных задач от дошкольного уровня до старших классов средней школы сегодня решаются органами местного самоуправления (гмины или повята). Организационная и финансовая ответственность местных органов власти за развитие образования стимулирует местные образовательные амбиции, способствует рационализации школьной сети, помогла снять бремя долгов, которые регулярно накапливались в финансировании образовательных задач в то время, когда они принадлежали к компетенции правительства. Когда-то лучшей системой образования в мире считалась советская модель, а из университетов СССР выходили специалисты, которые имели высочайшие квалификацию и уровень знаний. Сейчас первенство в качестве образования занимают совершенно другие государства, на которые ориентируется весь мир при формировании актуальной образовательной системы.

Многие считают подход финнов к образованию практически безупречным. Местные учителя не требуют от ученика идеального знания своего предмета, не заставляют его через силу зубрить материал и тратить по несколько часов в день на выполнение домашнего задания. К каждому ученику педагоги относятся как к полноценной личности, уважают мнение, интересы и наклонности. Если ученик не успевает за одноклассниками, ему никогда не поставят плохую отметку, а помогут нагнать материал до среднего уровня в удобном для ребенка темпе и формате.

Много часов в школьной программе Финляндии уделяется освоению иностранных языков. Финские дети

Похожие работы