Читать курсовая по информационным технологиям: "измерение информации" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Определение понятия образовательного электронного издания производится, прямо через более общее понятие электронного издания.

Электронные издания представляют собой совокупность графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео-, фото- и другой информации. В одном электронном пособии могут быть выделены информационные (или информационно-справочные) источники, инструменты создания и обработки информации, управляющие структуры, а также оно может быть исполнено на любом электронном носителе и издано в электронной компьютерной сети.

В данном случае образовательным электронным изданием является электронное издание, которое содержит сгруппированный материал по данной научно-практической области знаний, а также обеспечивает творческое и активное усвоение обучающимися знаниями, умениями и навыками в этой области.

Согласно ГОСТ Р 53620-2009 под информационно-образовательной средой (ИОС) понимается система инструментальных средств и ресурсов, обеспечивающих условия для реализации образовательной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий.[7] В этом же нормативном документе определяется электронный образовательный ресурс (ЭОР) – образовательный ресурс, представленный в электронно-цифровой форме и включающий в себя структуру, предметное содержание и метаданные о них. Электронный образовательный ресурс может включать в себя данные, информацию, программное обеспечение, необходимые для его использования в процессе обучения.

Любое образовательное электронное издание должно быть исполнено на высоком уровне, а также дополняться разнообразным художественным оформлением, полнотой информации, качеством методического инструментария, качеством технического исполнения, наглядностью, логичностью и порядком изложения.

Образовательное электронное издание и электронные средства обучения не могут быть редуцированы к бумажному варианту без потери дидактических свойств. Благодаря специфике своего определения, электронные средства обучения значительно увеличивают качество визуальной и аудиоинформации, она становится насыщеннее, красочнее, динамичнее. Большими возможностями располагают в этом плане современные технологии мультимедиа. Помимо этого, при применении электронных средств в обучении коренным образом меняются способы формирования визуальной и аудиоинформации. Все разнообразие ЭОР условно можно подразделить на информационные источники и информационные инструменты.

Информационный источник - это обобщающее понятие, которое описывает всевозможные виды информационных объектов. С точки зрения использования в учебном процессе различают простые информационные источники (звук, изображение, текст, видеоматериалы, модели) и комплексные, содержащие простые информационные источники, которые связанные гиперссылками (например, мультимедиа энциклопедии). Среди информационных источников могут быть выделены (по цели создания): общекультурные информационные источники (ресурсы), существующие независимо от учебного процесса (культурное и историческое наследие, природные объекты и явления); педагогические

Похожие работы