Читать курсовая по психологии: "Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей дошкольного возраста" Страница 20

(Назад) (Cкачать работу)

Необходимо помнить о том, что чем раньше начать с ребёнком заниматься по воспитанию сенсорной культуры, тем более быстрыми темпами он будет развиваться после, тем лучше он будет учиться в школе.

В настоящее время к услугам человека множество средств, которые позволяют ему, знакомится с явлениями не в их натуральном виде, а через фотографии, схемы, чертежи, рисунки, модели, с помощью литературы и кино. При этом действительность предстаёт пред нами в препарированном, расчлененном или, наоборот, в обобщённом виде.

Значит ли это, что отпадает нужда в развитии способности восприятия, направленного непосредственно на явления природы, на предметы и их комплексы, созданные руками человека? Конечно, нет: жизнь современного человека, его деятельность в области науки, искусства, техники, производства, сельского хозяйства требует хорошо развитой способности восприятия, во многих случаях быстрой реакции на впечатления, ответа действием на полученную информацию [15,4].

Хорошо развитая способность восприятия необходима современному человеку, и её нужно развивать, начиная с самого рождения.

1. Абдуллаева Ш.А. Формирование сенсорного опыта и методика его организации у детей раннего возраста. Автореферат. - М., 1975.

2. Буянова Р. Сенсорное развитие детей // Социальная работа. - №12. - 2006.

. Вартан В.П. Сенсорное развитие дошкольников. - Мн.: БрГУ, 2007.

. Венгер Л.А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. - М., 1988.

. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет. Книга для воспитателя детского сада /Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер/ Под ред. Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 1988.

. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет: Кн. Для воспитателей дет. cада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер; Под ред. Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 1988.

. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: Педагогика, 1996.

. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред.В. В. Давыдова. - М.: Педагогика - Пресс, 1999.

. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М., 1976.

. 10. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб заведений. - М., 2000

. 11. Программа воспитания и обучения в детском саду. / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Тербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2007.

. 12. Пилюгина Э.Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста: Пособие для воспитателей детского сада. - М., 1983.

. 13. Развитие ощущений и восприятия у детей от младенчества до младшего школьного возраста: Игры, упражнения, тесты. / Н.В. Краснощёкова. - Ростов н/Д: Феникс, 2007.

. 14. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей. / Под ред.Н. Н. Поддьякова, В.Н. Аванесовой. - М.: Просвещение, 1981.

. 15. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста: Кн. Для воспитателей дет сада и родителей. - М.: Просвещение: АО "Учеб. лит.", 1996.

. 16. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. / Под ред.Н. Н. Поддьякова. - М., 1984

Похожие работы