Читать курсовая по психологии: "Условия формирования произвольного внимания младших школьников" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Вологодский государственный университет»

Факультет социальной работы, педагогики и психологии

Кафедра психологии и педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА

Условия формирования произвольного внимания младших школьников ВВЕДЕНИЕ Актуальность выбранной темы заключается в том, что одной из главных задач учителей младших классов является развитие внимания как высшей психической функции. Известно, что в школе ребенок усваивает новые нормы и правила, овладевает ранее незнакомыми для него видами деятельности. Чтобы добиться результата, школьник прилагает волевые усилия, концентрируясь на определенной деятельности - таким образом развивается произвольное внимание. Без развития этого вида внимания успешно осуществлять учебную деятельность невозможно.

Изучением произвольного вниманияи освещением этого вопроса в теории занимались многие ученые, среди которыхДавыдов В.В., Кравченко А.И., Маклаков А.Г., Маркова А.А., Немов Р.С., Разумова Г.В.. О внимании рассуждалЛ.С. Выготский в своем труде «Развитие высших форм внимания в детском возрасте» и Т. Рибо в книге «Психология внимания».

Произвольное внимание является одним из новообразований младшего школьного возраста, его развитие является очень важным шагом в формировании учебных действий ребенка. Чтобы обучение было эффективным, необходима собственная активность субъекта, на которой и основывается произвольное внимание. Для развития произвольности требуются определенные условия психологического, педагогического, организационного характера.

В ходе данной работы нам предстоит выявить особенности младшего школьного возраста: описать ведущую деятельность, социальную ситуацию развития и возрастные новообразования; определить специфику и отразить основные характеристики и свойства произвольного внимания; описать процесс его формирования и связанные с этим возможные проблемы.

Цель данной работы - изучить условия формирования произвольного внимания;

Для достижения цели были выделены следующие задачи:

. Дать характеристику младшего школьного возраста и описать его особенности;

. Рассмотреть произвольное внимание как условие для успешного осуществления процесса обучения;

. Выявить особенности произвольного внимания и описать условия его формирования.

Объект исследования - произвольное внимание младших школьников.

Предмет исследования - педагогические, психологические и организационные условия формирования произвольного внимания младших школьников.

Гипотеза исследования - создание и поддержание определенных условий в процессе обучения будет способствовать развитию произвольности внимания и, следовательно, благоприятно повлияет на процесс обучения в целом.

В структуру данной работы входят три главы: «Характеристика младшего школьного возраста», «Произвольное внимание как высшая психическая функция», «Условия формирования произвольного внимания младшего школьника». 1. ХАРАКТЕРИСТИКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте Младший школьный возраст - это период жизни ребенка с 7 до 11 лет, согласно периодизации Д.Б. Эльконина. [23] Этот возрастной период очень

Похожие работы