- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Министерство образования Республики Беларусь
Государственное учреждение образования
Академия последипломного образования
Факультет руководящих работников и специалистов школ и дошкольных учреждений
Кафедра управления в сфере образования
Специальность: «Менеджмент учреждений дошкольного, общего среднего образования, внешкольного воспитания и обучения» Курсовая работа
Тема:
Организация деятельности дошкольного учреждения по предупреждению синдрома эмоционального выгорания педагогов Выполнила: Шкляревская Н.В.
Научный руководитель:
доцент, к.соц.н., Реут В.Г. Минск СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Проблемы управления педагогической деятельностью в дошкольном учреждении
1.1 Синдром эмоционального выгорания как критерий необходимости изменений в деятельности педагогов дошкольного учреждения
.2 Условия предупреждения синдрома эмоционального выгорания у педагогов дошкольного учреждения
Глава 2. Система работы по предупреждению синдрома эмоционального выгорания у педагогов в деятельности дошкольного учреждения
.1 Мониторинг уровня эмоционального выгорания педагогического коллектива
.2 Профилактика и коррекция синдрома эмоционального выгорания педагогов в дошкольном учреждении
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ В течение последних трех десятилетий проблема исследования феномена эмоционального "выгорания" встала особенно остро. Актуальность этой проблемы обусловлена возрастающими требованиями со стороны общества к личности преподавателя и его роли в учебном процессе, т.к. профессия педагога обладает огромной социальной важностью. Многочисленные исследования показывают, что педагогическая профессия - одна из тех, которая в большей степени подвержена влиянию феномена психического выгорания. Это связано с тем, что профессиональный труд педагога вообще отличает очень высокая эмоциональная загруженность. Известно большое количество эмоциогенных факторов, как объективных, так и субъективных, которые оказывают негативное воздействие на труд педагога, вызывая сильное эмоциональное напряжение и стресс. Также, профессия педагога является одной из профессий альтруистического типа, что повышает вероятность возникновения психического выгорания.
Актуальность данной работы заключается в том, что среди многих особенностей и трудностей преподавательской и педагогической работы зачастую выделяют ее высокую психическую напряженность. Более того, способность к переживанию и сопереживанию (эмпатии) признается одним из профессионально важных качеств воспитателя. Однако фактически практическая роль эмоций в профессиональной педагогической деятельности оценивается порой противоречиво. Во всяком случае, преподавателя не готовят к возможной эмоциональной перегрузке, не формируют у него (целенаправленно) соответствующих знаний, умений, личностных качеств, необходимых для минимизации и преодоления эмоциональных трудностей профессии.
Практическая значимость данной работы заключается в следующем: проблема существует давно и объективно. Теоретически она заключается в неоднозначной трактовке эмоций, их функций и реальных связей с деятельностью и поведением человека, с другими условно выделяемыми
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Синдром эмоционального выгорания у педагогов (стаж работы более 10 лет) дошкольного образовательного учреждения |
Предмет/Тип: Психология (Курсовая работа (т)) |
Тема: Синдром эмоционального выгорания |
Предмет/Тип: Медицина, физкультура, здравоохранение (Реферат) |
Тема: Синдром эмоционального выгорания |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Тема: Синдром "эмоционального выгорания" |
Предмет/Тип: Психология (Диплом) |
Тема: Синдром эмоционального выгорания |
Предмет/Тип: Психология (Курсовая работа (т)) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы