Читать курсовая по педагогике: "Основные идеи и представители педагогики сотрудничества" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Основные идеи и представители педагогики сотрудничества СодержаниеВведение

Глава I. Исторические и социально-педагогические основы педагогики

сотрудничества

.1 Истоки педагогики сотрудничества: исторический ракурс

.2 Гуманизм как ключевая позиция педагогического сотрудничества

Глава II. Тенденции, перспективы педагогического сотрудничества

.1 Базовые педагогические идеи и опыт учителей новаторов

.2 Основные идеи педагогики сотрудничества

.3 Педагогика сотрудничества: взгляд из будущего и в будущее

Заключение

Список использованной литературы Введение Актуальность темы данной курсовой работы определяется тем, что теме педагогике и воспитанию молодого поколения всегда была важной и актуальной. Ведь именно в детском и юношеском возрасте в человека закладывается тот базис, который он пронесет через всю жизнь.

Педагоги всегда выполняли не только функцию обучения детей тому или иному предмету. Педагогам отводилась и отводится важная роль в воспитании достойного гражданина и члена общества. Помимо знаний и навыков ребенку необходимо также прививать любовь к труду, моральные и нравственные качества, которые пригодятся ему во взрослой жизни в социуме.

Многие педагоги работали над тем, чтобы создать эффективную систему взаимодействия с обучаемыми. Одним из направлений педагогики, которое бы способствовала гармонично и эффективному процессу обучения является педагогика сотрудничества.

Педагогика сотрудничества - направление в отечественной педагогике 2-й половины XX века, представляющее собой систему методов и приёмов воспитания и обучения на принципах гуманизма и творческого подхода к развитию личности.

Среди авторов этой теории: Ш.А. Амонашвили, И.П. Волков, И.П. Иванов, Е.Н. Ильин, В.А. Караковский, С.Н. Лысенкова, Л.А. и Б.П. Никитины, В.Ф. Шаталов, М.П. Щетинин и др. Все авторы имели большой практический опыт работы в школе (свыше 25 лет) и разработали оригинальные концепции обучения и воспитания. Инициаторами объединения педагогов-новаторов стали гл. редактор "Учительской газеты" В.Ф. Матвеев и публицист С.Л. Соловейчик.

Основными положениями педагогики сотрудничества являются:

отношение к обучению как творческому взаимодействию учителя и ученика;

обучение без принуждения;

идея трудной цели (перед учеником ставится как можно более сложная цель и внушается уверенность в её преодолении);

идея крупных блоков;

использование опор (опорные сигналы у Шаталова, схемы у Лысенковой, опорные детали у Ильина и др.);

самоанализ (индивидуальное и коллективное подведение итогов деятельности учащихся);

свободный выбор;

интеллектуальный фон класса;

коллективная творческая воспитательная деятельность;

творческое самоуправление учащихся;

личностный подход к воспитанию;

сотрудничество учителей;

сотрудничество с родителями.

Объектом исследования в данной курсовой работе является педагогика сотрудничества.

Предметом исследования выступают основные идеи педагогики сотрудничества.

В работе необходимо решить следующие задачи:

рассмотреть истоки педагогики сотрудничества: исторический ракурс;

описать гуманизм как ключевая позиция педагогического сотрудничества;

охарактеризовать

Похожие работы