Читать курсовая по педагогике: "Организация досуга молодежи на примере Всероссийского детского центра "Океан"" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Политическое самоопределение и активность молодёжи»

Организация досуга молодежи на примере Всероссийского детского Центра «Океан» СодержаниеВведение

. Теоретико - методологические подходы к изучению педагогики досуга

.1 Педагогика досуга

.2 Виды и формы современного досуга, классификация видов и форм деятельности

.2.1 Понятие «досуг», «свободное время» и их различия

.2.2 Функции, задачи и особенности досуга

.3 Сфера досуга молодежи в современном мире

. Организация досуга на примере Всероссийского детского центра «Океан»

.1 Роль и место ВДЦ «Океан» в организации работы с молодежью

.2 Педагогика океанского досуга

.3 Формы работы, применяемые в организации досуга в ВДЦ «Океан»

.4 Виды досуга в ВДЦ «Океан»

.4.1 Образовательный досуг

.4.2 Физкультурно-оздоровительный досуг

.4.3 Развлекательный досуг

.4.4 Информационный досуг

.4.5 Экскурсионный досуг

Заключение

Список использованных источников Введение Сфера свободного времени и досуга всегда являлась объектом научного интереса. Философия рассматривает свободное время в качестве пространства для осуществления специфических социальных процессов, выявляет истоки возникновения свободного времени и его взаимосвязь со временем рабочим, его социальную ценность. Социология и экономика осуществляют количественный и статистический анализ указанных процессов, исследуют характер, и содержание свободного времени личности, деятельность социальных институтов досуга по его наполнению, аксиологию досуга. Психология обращает внимание на потребности и мотивы, определяющие поведение и поступки человека в этой временной сфере.

В своей совокупности данные этих наук свидетельствуют о том, что свободное время является доминирующим пространством, в котором происходит физическое и духовное развитие человека.

Проблема досугового времяпрепровождения подростков отличается большой сложностью и противоречивостью. Большой объем неорганизованного свободного времени подростков и неумение распорядиться им, нередко приводит детей к социальным проблемам. Формы проведения досуга, безусловно, зависят от возрастных особенностей личности. Досуг оказывает огромное влияние на все сферы жизнедеятельности человека. Особенно велико его значение в подростковом возрасте, являющемся периодом интенсивного развития и формирования личности. Проблема свободного времени подростков волнует сегодня ученых и практиков различных областей жизни и отраслей знаний.

Организация досуга необходима с детского возраста. Результат возможен только при целенаправленном, планомерном воздействии на подрастающее поколение. Формирование у подростков умения и навыков самоорганизации - важная социально-педагогическая задача, которая представляет собой один из важнейших этапов на пути к овладению ими досугового времяпрепровождения. Однако даже знание видов и продолжительности занятий подростка в свободное время еще ничего не говорит о рациональном, разумном их выборе при организации собственного досуга. Для того чтобы деятельность подростка во время досуга не приводила к бездумному времяпрепровождению и не способствовала бы возникновению криминогенных ситуаций, необходимо развивать у

Похожие работы