Читать курсовая по культурологии: "Формы организации досуга" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Введение

Глава 1. Развитие форм организации досуга

.1 История социокультурной деятельности

.2 Формы досуга в современный период

Глава 2. Музыкальное образование г. Тюмени

.1 Значимость музыкального образования в г. Тюмени

2.2 Художественно-эстетическое образование детей дошкольного и школьного возраста в образовательно-оздоровительном комплексе СШ №13 «Лира»

Заключение

Список использованной литературы Введение Формирование новых общественных отношений актуализирует исследование проблем социокультурной сферы. С одной стороны, культура испытывает на себе влияние формирующихся сегодня социально-политических и социально-экономических механизмов. С другой стороны, культура сама оказывает заметное влияние на их развитие, является своеобразным социальным катализатором.

Активное влияние культуры как жизненно необходимого социального феномена распространяется и на досуг всех слоев и категорий населения. Досуг и потенциально, и реально является временем для гармонического развития личности, укрепления нравственного и физического здоровья, развития творческих способностей человека. Социально значимый досуг не может существовать вне рамок духовности, искусства, творчества, стремления к саморазвитию и самосовершенствованию. Он органично вбирает в себя неотъемлемые ценности современной культуры, выражает коренные интересы социума, реализует гуманные установки общества по обеспечению прав и свобод человека [13, C.3].

Как социальный феномен досуг уникален. Только в его рамках возможны реализация и развитие многочисленных видов и форм культурно-досуговой деятельности. С ним связаны надежды на духовное формирование человека. В его недрах за многие десятилетия сформирована в России целая производственная отрасль, состоящая из федеральных и региональных органов административного, методического руководства, научных центров, учебных заведений, предприятий культуры и искусства. Конечная продукция этой отрасли называется услугами учреждений культуры. На рыночном языке последние называются производителями, население - потребителями.

Системное изучение культуры и культурно-досуговой деятельности не всеми исследователями признается конструктивной. Системному (классификационному, структурному, функциональному) анализу препятствуют, по мнению некоторых авторов, ряд причин. Среди них называются, к примеру, зыбкость культурных характеристик, отсутствие видимых параллелей между различными типами культур; несопоставимость античной и современной культуры; стирание различий между культурами, возникновение новых культурных образований; несистемное многообразие культурных феноменов, возникновение локальных зон культурного творчества, в основном в русле культуры.

Подобная точка зрения представляет собой скорее исключение, чем правило. Большинство исследователей так или иначе обращаются к анализу культуры как системы, тем самым, внося свой посильный вклад в разработку общих проблем системного исследования культуры и культурно-досуговой деятельности.

Досуг и культурно-досуговая деятельность привлекают внимание российских ученых лишь в последние несколько десятков лет. Известно, что одним из первых исследователей стали видные государственные,

Похожие работы