Читать курсовая по педагогике: "Изучение физики и астрономических явлений в детском саду" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

СодержаниеВведение

Глава 1. Теоретические основы изучения физики и астрономических явлений в детском саду

1.1 Неживая природа и ее место в системе экологического воспитания дошкольников

1.2 Изучение опыта работы дошкольных учреждений по знакомству с физическими явлениями

Глава 2. Методика ознакомления детей с физикой и астрономическими понятиями в детском саду

2.1 Педагогический опыт по использованию экспериментирования при ознакомлении дошкольников с физическими и астрономическими явлениями

2.2 Методические рекомендации по применению опытов для ознакомления с неживой природой в детском саду

Заключение

Список использованных источников

Приложения

Введение Дошкольное воспитание - начальное звено системы непрерывного экологического образования. Именно в этот период закладываются основы личностной культуры, позитивное отношение к природе, себе и окружающим людям, ребенок начинает осознавать свое место в природе.

В 90-е годы XX века России было создано значительное количество программ экологического образования дошкольников. Среди них стоит отметить такие программы, как "Семицветик" В.И. и С.Г. Ашиковых, "Наш дом - природа" Н А. Рыжовой, "Юный эколог" С. Николаевой, "Мы земляне" А. Вересова и др.

Современные педагоги, психологи отмечают, что экологическое воспитание наиболее продуктивно протекает в старшем дошкольном возрасте, когда у дошкольника идёт активное формирование психических процессов и развитие личности в целом. Проблемами экологического воспитания дошкольников занимались такие педагоги-исследователи, как С.Н. Николаева [17], Н.А. Рыжова, Н.Ф. Ярыша, В.П. Горошенко, О.В. Дыбина, Н.Н. Кондратьева и др.

Ознакомление дошкольников с явлениями неживой природы (физическими явлениями и законами) занимает особое место в системе экологического воспитания, поскольку предмет ознакомления постоянно присутствует в ближайшем окружении дошкольника, оказывает своё влияние и непрерывно воздействует на развитие ребёнка.

К сожалению, в настоящее время недостаточно разработана методика ознакомления дошкольников с физическими явлениями и законами, астрономическими явлениями. Эти направления входят в общий курс по ознакомлению с окружающим и изучаются вскользь, большее внимание уделяется объектам и явлениям живой природы. В этом состоит актуальность проблемы.

физика астрономический детский сад

Цель работы - изучить особенности изучения физических явлений в дошкольном образовательном учреждении.

Задачи:

. Охарактеризовать место изучения объектов и явлений неживой природы в системе экологического воспитания дошкольников.

2. Изучить опыт работы детских садов по ознакомлению дошкольников с физикой и астрономическими явлениями в детском саду.

. Охарактеризовать методы наблюдения и экспериментирования при ознакомлении дошкольников с физикой и астрономическими явлениями.

. Разработать методические рекомендации по ознакомлению дошкольников с физическими и астрономическими явлениями в детском саду.

Объект исследования - воспитательно-образовательный процесс в ДОУ.

Предмет исследования - изучение физики и астрономических явлений в ДОУ.

Методы исследования: изучение литературы по теме исследования, анализ и синтез,

Похожие работы