Читать курсовая по психологии: "Особенности взаимоотношений подростков со сверстниками" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ

.1 Понятие межличностных отношений в психологии

.2 Особенности взаимоотношений в подростковом возрасте

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ СО СВЕРСТНИКАМИ У ПОДРОСТКОВ

.1 Организация исследования

.2 Анализ результатов исследования

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ Обращение к проблеме взаимоотношений подростков со сверстниками обусловлено высокой значимостью межличностных отношений и общения в подростковом возрасте для личностного развития подростка.

Проблему межличностных отношений изучали многие отечественные и зарубежные исследователи (Б.Г. Ананьев, Г.М. Андреева, Л.C. Выготский, Я.Л. Коломинский, К. Левин, А.Н. Леонтьев, Т. Лири, B.C. Мерлин, Дж. Морено, Дж. Мид, В.Б. Ольшанский и др.). Оптимальные межличностные отношения являются залогом полноценного протекания у человека психических процессов, оказывают влияние на успешность всех видов деятельности, способствуют полноценной социализации его личности, являются движущим фактором и обязательным условием развития психики ребенка. Особенно важен в этом плане подростковый возраст, когда происходит усиленное усвоение социальных ценностей, формирование жизненных позиций, формируются нравственные понятия и качества личности, обеспечивающие субъектное поведение.

Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте исследовали Л.И. Божович, И.С. Кон, В.В. Фельдштейн и др. Однако, несмотря на множество исследований, проведенных как в нашей стране, так и за рубежом, особенности межличностных отношений в подростковом возрасте до конца не изучены. Это подчеркивает актуальность указанной проблемы и определило выбор темы настоящего исследования: «Особенности взаимоотношений подростков со сверстниками».

Цель исследования - теоретически и эмпирически изучить особенности взаимоотношений подростков со сверстниками.

Объект исследования: взаимоотношения подростков.

Предмет исследования: особенности взаимоотношений подростков со сверстниками.

Гипотеза исследования: взаимоотношения подростков со сверстниками имеют определенные особенности, связанные с полом.

Задачи исследования:

. Изучить теоретические аспекты проблемы взаимоотношений подростков со сверстниками.

. Исследовать показатели типов взаимоотношений со сверстниками у мальчиков и девочек подросткового возраста.

. Сравнить показатели взаимоотношений со сверстниками у мальчиков и девочек подросткового возраста и выявить различия.

Теоретическая база исследования: принцип детерминизма, принцип единства деятельности и сознания (С.Л. Рубинштейн); принцип развития (Л.С. Выготский); представления современных психологов о межличностных отношениях и их особенностях в подростковом возрасте (Г.М. Андреева, Л.И. Божович, Т. Лири, К. Левин, В.В. Фельдштейн и др.).

Методы и методики исследования:

. Теоретические методы: анализ и обобщение данных научной, учебной и методической литературы по проблеме исследования.

. Методы психодиагностики: тестирование с помощью методики «Диагностика межличностных отношений» (ДМО) Т. Лири.

. Методы

Похожие работы