Читать курсовая по педагогике: "Школьное образование в Древней Руси" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Всероссийская конференция

"Юность. Наука. Культура - Сибирь"

Гуманитарное направление

Секция "Отечественная История" Школьное образование в Древней Руси Автор: Трамбач Регина Сергеевна,

ученица 10 "2" класса

БОУ г. Омска "СОШ № 135"

Научный руководитель: Бережная Ольга Николаевна,

учитель истории и обществознания высшей категории

БОУ г. Омска "СОШ № 135" Омск-2014 год.

План Введение

Глава 1. Грамотность на Руси в дохристианский (докиевский) период

Глава 2. Начало образования на Руси в киевский (христианский) период

Глава 3. Чему учили в Древней Руси?

Заключение

Список литературы и источников

Школьное образование является начальным этапом всей системы образования в целом. От организации школьного образования в стране зависит и характер последующих ступеней образования, а также развитие научных знаний, литературы и искусства, как и уровень культуры всего населения. Именно школа дает не только основы знаний, но и решает важнейшие государственные задачи по воспитанию и формированию молодого поколения. Российское образование являлось одним из лучших в мире в различные периоды своего существования. Многие иностранцы получали образование именно в России. В связи с этим становится особенно актуальным обратиться к истокам развития системы школьного образования на Руси. Важно понять, кто заложил основы этой системы, как она развивалась и какие государственные задачи решала школа в самом начале своего формирования.

Изучение истории своей страны является важнейшей частью воспитания личности каждого российского гражданина. Наша страна обладает великим историческим прошлым, которым мы по праву должны гордиться и изучать. Россия не является и никогда не являлась отсталой страной по сравнению со странами Запада. Отношение к русскому народу, как к варварам, совершенно необоснованно. И изучение грамотности и образования на Руси должно стать центральной темой, позволяющей навсегда развеять этот миф.

Проблема формирования системы школьного образования в Древней Руси изучена очень слабо, не смотря на то, что данная проблема интересовала исследователей уже в XIX веке. Наиболее полно эта проблема рассматривалась историком Н. Лавровским в монографии "О древнерусских училищах". Работа основана на огромном количестве источников, которые были собраны и систематизированы самим Н. Лавровским в работе "Памятники старинного русского воспитания". В своих работах Н. Лавровский поддерживает версию о распространении на Руси образования уже после принятия христианства, но утверждает, что изначально возникли и получили повсеместное распространение именно церковные училища, организованные по византийскому образцу и по образцу западноевропейских школ времен Карла Великого. Отсюда и набор дисциплин, преподаваемых в этих училищах. Эту точку зрения поддерживает и П.Ф. Каптерев, считая, что в дохристианский период грамотности на Руси не существовало вовсе, а в киевский период распространялось исключительно церковное образование. Причем П.Ф. Каптерев утверждает, что и это образование находилось на крайне низком уровне. Надо заметить, что П. Каптерев мало занимался изучением формирования древнерусского образования. Основная часть его работ посвящена

Похожие работы