Читать курсовая по английскому: "Лексикон учащихся 8-11 классов средней школы" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Буравцовская средняя общеобразовательная школа»

Эртильского района, Воронежской областиИсследовательская работа

Лексикон учащихся 8-11 классов средней школы Работу выполнил: ученик 11 класса

Филатов Виктор Сергеевич.

Руководитель: Филатова Н.А.2012 - 2013 учебный год

Содержание:I. Введение

II. Основная часть

· Диалектная лексика

· Жаргонная лексика

· Русский молодёжный сленг

III. Заключение

IV. Список литературы. Приложение I. ВВЕДЕНИЕ «Слово есть человеческая деятельность, передающая мысли и опыты одного человека другому», - писал великий Л.Н. Толстой. В этой фразе хорошо выражена мысль о специфике языка: при помощи слова, то есть при помощи языка, люди имеют возможность общаться, передавать из поколения в поколение знания, опыт, всё то, чего добилось человечество за всю историю своего языка.

Совокупность слов образует словарный состав языка, или лексику. Раздел науки о языке, который изучает лексику, называется лексикологией.

Русский язык имеет огромный лексический запас. Богатство русского словаря позволяет не только точно назвать тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения, показывать, как говорящий оценивает предмет речи.

Обратимся к схемам, показывающим, как соотносятся между собой разные пласты лексики в рамках национального языка с точки зрения её происхождения и употребления. (Схемы 1, 2, 3,) Схема 1. Лексика с точки зрения её происхождения:

Схема 2. Лексика с точки зрения её употребления

Схема 3. Лексика общеупотребительная и имеющая ограниченную сферу употребления.

Среди слов, образующих лексическую систему нашего языка, с точки зрения их реального бытования, в речи выделяются слова общего и ограниченного употребления. Первые составляют её основную часть. Они известны всем и используются всеми, независимо от профессии, возраста и образования носителей языка, а также места их рождения и жительства. Эти слова относятся к активной лексике современного русского литературного языка. Им противостоят слова, имеющие ограниченное употребление. Такие лексические единицы характерны только для людей, объединённых одной и той же социальной или территориальной общностью. Это диалектизмы, профессионализмы и жаргонизмы, употребляемые преимущественно в разговорно-бытовой речи.

С каждым годом контингент учащихся нашей школы возрастает, в связи с чем расширился и круг общения. За последние годы к нам присоединились ребята из Александровской и Копыльской школ. Я заметил, что в речи учащихся используются слова не только общеупотребительные, но и ограниченного употребления. Со временем меня это заинтересовало, и я решил изучить лексикон учеников 8-11 классов нашей школы, что и является темой моей работы.

Данная тема является актуальной, так как обусловлена желанием выделить на основе изученной литературы, сбора и записи информации истоки пополнения лексикона учащихся.

Объект исследования - устная речь учащихся 8-11 классов МКОУ «Буравцовская СОШ».

Целью данного исследования является изучение лексикона уч-ся 8-11 классов и определение путей пополнения словарного запаса школьников.

Задачи:

изучить частотность

Похожие работы