Читать курсовая по социологии: "Социальная интеграция лиц с нарушениями слуха в современном обществе" Страница 42


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

многогранное явление, поскольку полноценное возвращение в социум происходит через психологическую реабилитацию (снятие психологических комплексов, восстановление психических процессов), педагогическую реабилитацию (восстановление утраченных учебных умений, познавательных навыков, формирование индивидуальных личностных качеств).

Социально-реабилитационная деятельность - сравнительно новая область профессиональной деятельности, возникшая как одно из направлений в системе комплексной реабилитации детей с отклонениями в развитии. Основная ее задача - обеспечить подготовку таких людей к полноценной жизни в обществе.

Социальная интеграция - это важный шаг в вливании лиц с нарушением слуха в среду слышащих. Поэтому надо уделять как можно больше внимания этому вопросу. Современными специалистами очень много сделано для интеграции лиц с нарушениями слуха в мир слышащих, но этого не достаточно и это доказывают некоторые факты приведенные в данной работе.

Список литературы1. Goffman E. Uber Techniken der Bewaltigung beschadi gter Identitat. - Frank/Main, 1967. - S. 13.

. Малофеев Н.Н. История становления ми развития национальных систем специального образования (социокультурный контекст) // Специальная педагогика / под ред. Н.М. Назаровой. - М., 2000. - С.87.

. В.З. Базоев., В.А. Паленный., «Человек из мира тишины» М.2002.

.5. Зайцева Г.Л. Современные научные подходы к образованию детей с недостатками слуха: основные идеи и перспективы // «Дефектология». 1999. №5. С.58.

. «Радуга звуков». 2001. №4(7).

. Шматко Н.Д. Современные проблемы совершенствования коррекционной помощи детям с нарушенной слуховой функцией // «Радуга звуков». 2001. №4(7).

. Л.С. Выготский. Собр. Соч. в 6 т. М. 1983. Т.5.С.31.

. Специальная педагогика. Под ред. Н.М. Назаровой. Общие основы специальной педагогики. Т. 2. М. 2008.

. И.М. Гилевич, Э.В. Миронова, Л.И. Тигранова, Н.Д. Шматко. О детях с нарушенным слухом. Дети с отклонениями в развитии. Сост. Н.Д. Шматко. М. 1997. С. 11-13.

.Специальная педагогика. Сборник. Под ред. Н.М. Назаровой. М.2000. С. 255-257.

.Зайцева Г.Л. Диалог с Л.С. Выготским о проблемах современной сурдопедагогики. «Дефектология». 1998. №2. С. 6.

.Комарова А.А. Билингвистическое обучение в России: история и проблемы // Бюллетень МГО ВОГ. М. 1999. С. 17-19.

.Сильянова Е.А. Как там, в Швеции? «Мир глухих». №7.



Интересная статья: Основы написания курсовой работы