Читать курсовая по психологии: "Профориентация как условие социализации девочек подросткового возраста" Страница 2


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

девочек-подростков происходит быстрее, чем у мальчиков, зачастую ценностные ориентиры в быстро взрослеющем организме формируются гораздо позже, чем девочка вступает во взрослую жизнь. Все это свидетельствует о наличии противоречия между потребностью государства и общества в успешных молодых кадрах в различных сферах жизнедеятельности и отсутствием реальной практики подготовки молодежи и, в частности, девушек к осуществлению этого.

Из актуальности и выявленного противоречия вытекает проблема поиска условий для успешной социализации девочек подросткового возраста, которая определяет тему исследования: «Профориентация как условие социализации девочек подросткового возраста».

Объект исследования: социализация девочек-подростков.

Предмет исследования: профориентация как условие социализации девочек-подростков.

Цель работы: дать теоретическое обоснование профориентации как условия социализации девочек-подростков.

Гипотеза исследования: предполагаем, что социализация девочек-подростков будет эффективной, если:

— начинать целенаправленную психологическую подготовку к интеграции во взрослую жизнь и профориентационную деятельность уже в среднем звене основной школы;

— обеспечить учащихся информационной базой, необходимой для осуществления первичного профессионального самоопределения;

— осуществлять профориентационную работу с учетом индивидуальных особенностей, выявленных посредством психолого-педагогической диагностики.

Задачи исследования:

1. Выявить особенности социализации девочек подросткового возраста.

2. Выявить и описать возможности профориентации как условия социализации девочек - подростков.

3. Провести диагностику уровня социализированности девочек подросткового возраста.

4. Разработать комплекс мероприятий профориентационного характера, способствующих успешной социализации девочек - подростков.

Методы исследования:

— теоретические методы: анализ психолого-педагогической литературы, обобщение;

— эмпирические методы: анкетирование, тестирование.

База исследования: Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя школа №25 Закрытого административно-территориального образования поселка Свободный, девочки 8 класса.

Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанный нами комплекс мероприятий профориентационного характера, способствующих успешной социализации девочек - подростков и может использоваться в работе учителями технологии, социальными педагогами, психологами, классными руководителями. 1. Теоретические основы социализации девочек подросткового возраста .1 Социализация личности как социально-педагогическая проблема До 60-х годов 20 века, говоря о социализации, все ученые имели в виду развитие ребенка. Лишь в последние десятилетия детство перестало быть единственным фокусом интереса исследователей, а изучение социализации распространилось на взрослость и даже на старость [8, с. 4].

Сущность социализации состоит в сочетании приспособления и обособления человека в условиях конкретного общества [8, с. 21], то есть одной из ключевых проблем педагогики является проблема развития личности в



Интересная статья: Основы написания курсовой работы