Читать курсовая по педагогике: "Основы умственного развития младших школьников" Страница 19
психологического исследования. - М: Педагогика, 2012. - 240с.
. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 464 с.
. Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. - М: Просвещение 2012. - 347 с.
6. Иващенко Т.И. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии. Мн., 2011. 299 с.
7. Коломинский Я.Л. Детская психология. Мн., 2012. 399 с.
. Конспект лекций по возрастной и педагогической психологии / Под общ. ред.: М.А. Дыгун. Мозырь, 2012. 179 с.
. Конспект лекций по психологии / Под общ. ред. М.А. Дыгун. Мозырь, 2012. 151 с.
. Крутецкий В.А. Психология. М., 2011. 336 с.
11. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учебное пособие третье издание. - М.: УРАО, 2010. - 176 с.
12. Люблинская А.А. Детская психология. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. - М.: «Просвещение», 2012. - 288 с.
13. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М., 2010. 224 с.
14. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника: Избранные психологические труды - М.: Педагогика, 2012. - 305с.
15. Мюнстерберг Г. Психология и учитель. М., 2011.- 225 с.
16. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 512 с.
17. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. - М.: Аспект Пресс, 2011. - 354 с.
18. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль, 2010. - 192 с.
19. Школьный тест умственного развития / Сост. Шумский П.П. Мозырь, 2012. - 24 с. Приложение 1 1. Методика исследования гибкости мышления Приложение 2 . Методика «Изучение быстроты мышления Приложение 3 . Методика Мюнстенберга Приложение 4 . Методика «Исключение понятий»
. Дряхлый, старый, изношенный, маленький, ветхий.
. Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный.
. Василий, Федор, Иванов, Семен, Порфирий.
. Глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий.
. Молоко, сливки, сыр, сало, сметана.
. Дом, сарай, изба, хижина, здание.
. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.
. Ненавидеть, негодовать, презирать, возмущаться, наказывать.
. Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога.
. Молоток, гвоздь, клещи, топор, долото.
. Минута, секунда, час, вечер, сутки.
. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение. Приложение 5 Опросник ориентировочного теста школьной зрелости Я. Йерасека
Инструкция: «Ответь на вопросы».
Похожие работы
| Тема: Особенности умственного развития младших школьников |
| Предмет/Тип: Педагогика (Курсовая работа (п)) |
| Тема: Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда |
| Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
| Тема: Особенности умственного развития младших школьников |
| Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
| Тема: Роль умственного приема классификации в формировании математических понятий у младших школьников |
| Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
| Тема: Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда |
| Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы

(Назад)
(Cкачать работу)