Читать курсовая по педагогике: "Внеклассная работа по географии" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Внеклассная работа по географии РЕФЕРАТ

внеклассный географический образование

В работе рассмотрена внеклассная работа по географии в школе. В ходе работы с литературными источниками были выявлены цели и задачи внеклассной работы. Определены методы внеклассной работы и оценка эффективности. Рассмотрены различные формы и направления внеклассной работы в школе. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА, ФОРМА, НАПРАВЛЕНИЕ, КРУЖОК, СЕКЦИЯ, КЛУБ, ЭКСКУРСИЯ, ПОХОД, КОНФЕРЕНЦИЯ, ОЛИМПИАДА ВВЕДЕНИЕ В большинстве стран мира география в той или иной форме включена в учебные программы от начальной школы до университета. В зависимости от системы образования, география иногда преподается как самостоятельная дисциплина, иногда в составе других дисциплин, а иногда изучается в комплексе со смежными предметами. Однако независимо от ее положения в общей учебной программе за географией признается важная роль в обучения и образовании детей и подростков.

Сто лет тому назад в преподавании географии использовались главным образом настенные карты и изредка фотоснимки. В начале пятидесятых годов аудиовизуальные средства, включая аэрофотосъемку и телевидение, находились еще на заре своего развития. Сегодня число потенциальных средств обучения представляется почти неограниченным - от данных переписи населения до банков данных, хранящихся в памяти ЭВМ, от карт до разнообразнейших наглядных пособий, включая и снимки Земли из космоса. Мы теперь имеем возможность видеть нашу планету, запечатленную на фотоснимках, целиком без посредничества географических карт. И нам, следовательно, сейчас гораздо яснее стали такие представления о Земле, которые указывают на новые сознательные или неосознанные взаимоотношения между человеком и планетой. Для школьника завтрашнего дня возможность обозревать всю Землю, наблюдать, как меняется ее форма и цвет, будет также доступна, как сегодня нам всем доступен вид улицы из нашего окна или вид Луны на небе.

Школьники живут сегодня в культурном окружении, весьма отличном от окружения двадцатилетней давности, не говоря уже о пятидесятилетней. Школа, учитель, учебник и другие учебные пособия больше не являются единственными источниками информации. Помимо школы появилось множество каналов, по которым поступает информация: газеты и журналы, радио, телевидение, интернет - все они ежедневно обрушивают на ученика массу сведений, иногда вызывая даже реакцию неприятия с его стороны. Но учащиеся в разных странах мира имеют неодинаковое представление об окружающем мире. Миллионы детей, например, никогда не видели моря, гор, утесов, ледников, небоскребов или даже таких более прозаических объектов, как, например, ферма.

Географическое образование необходимо рассматривать как неотъемлемую часть общей системы образования, поскольку оно призвано помочь учащемуся лучше понять особенности пространственных взаимоотношений на земной поверхности и характер ее освоения человеком. Географическое образование необходимо не только тем, кто так или иначе связывает свою карьеру с географией. Если нам представляется вполне естественным, что все дети учатся читать, писать, считать и решать математические задачи, то есть овладевают средствами общения с другими людьми с тем, чтобы уметь ставить вопросы и отвечать на них,

Похожие работы