Читать курсовая по педагогике: "Формирование здорового образа жизни у ребенка в семье" Страница 14

(Назад) (Cкачать работу)

совместное посещение спортивных соревнований [ 13, c.61]. .2 Методы и формы воспитания здорового образа жизни у ребенка в семье Понятие форма воспитания в педагогической литературе определяют как способ организации воспитательного процесса. Формы организации воспитательного процесса в самом общем виде отражают отношения, которые складываются между воспитателями и воспитанниками.

Формы воспитательной деятельности бывают различного характера:

1. По направленности содержания

интеллектуально - познавательные;

социально - творческие;

профессионально - ориентационные;

культурно - досуговые;

спортивно - оздоровительные;

художественно - творческие;

организационные

. По характеру взаимодействия и совместной деятельности

состязательные формы (конкурсы, соревнования);

зрелищные (спектакли, просмотры кинофильмов);

продуктивно- созидательные (защита проектов, выставки);

коммуникативные формы (круглые столы, вечера встреч);

демонстрационные (презентационные);

индивидуальное самовыражение (портфолио и т.д.).

Из представленной типологии форм вытекают различные методы воспитания. В ходе развития представлений о здоровом образе жизни предпочтение лучше отдать простым методам и приемам: беседам, чтению, рисованию, наблюдению за природой, уходу за растениями, играм и самое главное личным примером. Рассмотрим некоторые из них [3, c.201].

Одними из важных приемов формирования знаний о ЗОЖ мы считаем практические занятия.

Такие занятия лучше всего проводить вместе с педагогами школы или детского сада. Некоторые задания можно проводить и дома. Приведем для примера несколько тем, которые могут быть использованы в процессе профилактической работы с младшими школьниками.

. Чистые руки:

показать, как правильно мыть руки;

доказать, почему нужно держать руки в чистоте, когда обязательно следует их мыть.

. Здоровые зубы:

показать на рисунке последовательность чистки зубов;

почистить зубы щеткой и пастой;

доказать, почему нужно чистить зубы, когда и какими пастами;

составить памятку «Что любят наши зубы», «Вредно для зубов».

. Красивые ногти:

показать на рисунке (нарисовать), как следует стричь ногти на руках и ногах;

правильно подстричь ногти на руках;

порассуждать, почему маленьким девочкам не следует отращивать длинные ногти, красить их лаком, носить на пальцах множество колечек.

. Внешний вид:

выбрать на рисунках (нарисовать) варианты одежды, обуви и прически для занятий в школе, посещения театра, праздника, для дома и т.д.;

показать, как следует чистить одежду и обувь, пришивать пуговицы;

доказать, что всегда необходимо иметь при себе носовой платок, и пояснить, для чего.

. Я и мое здоровье.

Составить программу собственного здоровьетворения на определенное время (на месяц, неделю), включая различные мероприятия по самонаблюдению, саморегуляции и самооздоровлению [12, c.4].

Беседы в первую очередь должны затрагивать проблемы, наиболее волнующие детей: это проблемы охраны природы и профилактики вредных привычек. Другим приоритетом должны стать темы

Похожие работы